| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 问题的提出与研究意义 | 第8-17页 |
| ·问题提出的背景分析 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·提高化学课堂教学的有效性 | 第9页 |
| ·给学生和教师“减负” | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·文献研究法 | 第10页 |
| ·实验法 | 第10页 |
| ·调查问卷 | 第10页 |
| ·课题的界定 | 第10-14页 |
| ·国内学者对学案的界定 | 第10-11页 |
| ·国内外学者对合作学习的界定 | 第11-14页 |
| ·国内外研究的现状 | 第14-17页 |
| ·国内有关学案的研究现状 | 第14-15页 |
| ·国内外有关合作学习的研究现状 | 第15-17页 |
| 第2章 课题的理论依据 | 第17-23页 |
| ·学案教学的理论依据 | 第17-19页 |
| ·建构主义理论 | 第17页 |
| ·发现学习理论 | 第17-18页 |
| ·有意义学习理论 | 第18-19页 |
| ·最近发展区理论 | 第19页 |
| ·合作学习的理论基础 | 第19-21页 |
| ·社会互赖理论 | 第19-20页 |
| ·选择理论 | 第20页 |
| ·动机理论 | 第20-21页 |
| ·发展理论 | 第21页 |
| ·化学教学的理论基础 | 第21-23页 |
| 第3章 基于化学学案的互助合作学习的教学模式的构建 | 第23-40页 |
| ·学案的编写 | 第23-27页 |
| ·学案编写的原则 | 第23-24页 |
| ·学案编写的一般模式 | 第24-26页 |
| ·学案的特点 | 第26-27页 |
| ·化学教学中开展合作学习的探究 | 第27-33页 |
| ·合作学习的基本教学策略 | 第27-29页 |
| ·初中化学教学中开展互助合作学习的意义 | 第29-32页 |
| ·开展互助合作学习应注意的问题 | 第32-33页 |
| ·基于化学学案的互助合作学习在化学教学中的应用 | 第33-40页 |
| ·准备工作 | 第33-36页 |
| ·具体教学策略 | 第36-40页 |
| 第4章 基于化学学案的互助合作学习在化学教学中的具体实践 | 第40-51页 |
| ·实验对象及时间 | 第40页 |
| ·实验前测及分组 | 第40页 |
| ·实验内容 | 第40-41页 |
| ·案例分析 | 第41-47页 |
| ·实验方法 | 第47页 |
| ·后测 | 第47页 |
| ·实验结果及分析 | 第47-51页 |
| 第5章 结论与思考 | 第51-53页 |
| ·结论 | 第51页 |
| ·思考 | 第51-53页 |
| 注释 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 附录一 化学学习兴趣与态度量表 | 第57-59页 |
| 附录二 实验班学生成绩表 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |