| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、选题理由与意义 | 第8-9页 |
| (一) 对《左传》选文的语文教育价值的进行深入思考 | 第8页 |
| (二) 对教科书中的《左传》选文进行教学研究 | 第8-9页 |
| (三) 提高《左传》选文在教学中的地位 | 第9页 |
| 二、研究方法与手段 | 第9-10页 |
| (一) 研究方法 | 第9页 |
| (二) 研究手段 | 第9-10页 |
| 三、国内外研究现状及发展趋势 | 第10-13页 |
| (一) 《左传》的叙事研究 | 第10-11页 |
| (二) 语文教学层面的文本解读与教学设计研究 | 第11-13页 |
| 第一章 《左传》选文的叙事特色与语文教育价值 | 第13-23页 |
| 第一节 《左传》选文的叙事特色 | 第13-20页 |
| 一、叙事视角—— “史家式全知叙述” | 第13-16页 |
| 二、流动变化的叙事聚焦 | 第16-17页 |
| 三、“众星拱月”的叙事结构 | 第17-20页 |
| 第二节 《左传》选文的语文教育价值 | 第20-23页 |
| 一、前因后果的情节结构 | 第20-21页 |
| 二、极具张力的“战争描写” | 第21页 |
| 三、堪称经典的“辞令美” | 第21-23页 |
| 第二章 《左传》选文的文学解读与教学案例分析 | 第23-39页 |
| 第一节 《烛之武退秦师》的文学解读与教学案例分析 | 第23-30页 |
| 一、典美有范的辞令:《烛之武退秦师》的文学解读 | 第23-26页 |
| 二、《烛之武退秦师》教学案例分析 | 第26-30页 |
| 第三节 《郑伯克段于鄢》的文学解读与教学案例分析 | 第30-34页 |
| 一、“别致留白的心理”:《郑伯克段于鄢》的文学解读 | 第30-31页 |
| 二、《郑伯克段于鄢》的教学案例分析 | 第31-34页 |
| 第三节 《秦晋殽之战》的文学解读与教学案例分析 | 第34-39页 |
| 一、“剑走偏峰的战争”:《秦晋殽之战》的文学解读 | 第34-35页 |
| 二、《秦晋殽之战》教学案例分析 | 第35-39页 |
| 第三章 基于叙事学理论的《左传》选文教学设计 | 第39-53页 |
| 第一节 《烛之武退秦师》教学设计 | 第39-44页 |
| 第二节 《曹刿论战》教学设计 | 第44-46页 |
| 第三节 《秦晋殽之战》教学设计 | 第46-49页 |
| 第四节 《郑伯克段于鄢》教学设计 | 第49-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |
| 在读期间相关成果发表情况 | 第57页 |