基于Edmodo平台的非正式科学教育模式设计与应用成效分析
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10页 |
| 1.2 研究的目标和内容 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目标 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第11页 |
| 1.3 研究思路 | 第11-12页 |
| 1.4 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.5 研究方法 | 第13-14页 |
| 2 国内外研究综述 | 第14-28页 |
| 2.1 Edmodo综述 | 第14-17页 |
| 2.1.1 Edmodo简介 | 第15页 |
| 2.1.2 Edmodo的研究现状 | 第15-16页 |
| 2.1.3 Edmodo对学习的支持 | 第16-17页 |
| 2.2 非正式科学教育综述 | 第17-25页 |
| 2.2.1 非正式科学教育的内涵与理论基础 | 第17-21页 |
| 2.2.2 非正式科学教育的特点 | 第21-23页 |
| 2.2.3 非正式科学教育的研究现状 | 第23-25页 |
| 2.3 相关平台在非正式科学教育中的应用研究 | 第25-28页 |
| 3 基于Edmodo的非正式科学教育模式设计 | 第28-41页 |
| 3.1 学习设计的原则 | 第28页 |
| 3.1.1 促进与相关学科的联系 | 第28页 |
| 3.1.2 带动学生思考 | 第28页 |
| 3.1.3 给学生提供一个情境 | 第28页 |
| 3.2 学习者特征分析 | 第28-29页 |
| 3.3 学习内容和目标的分析 | 第29-31页 |
| 3.4 学习方法的设计 | 第31-37页 |
| 3.4.1 Edmodo支持下的学习环境设计 | 第32-33页 |
| 3.4.2 研究性学习活动设计 | 第33-34页 |
| 3.4.3 案例研习活动设计 | 第34-35页 |
| 3.4.4 发现性学习活动设计 | 第35-36页 |
| 3.4.5 资源学习活动设计 | 第36-37页 |
| 3.5 学习过程的设计 | 第37-41页 |
| 3.5.1 活动前学生自主学习的交互 | 第37-38页 |
| 3.5.2 活动中学生与学习内容的交互 | 第38-39页 |
| 3.5.3 学习活动之后学生与学习问题的交互 | 第39-41页 |
| 4 基于Edmodo的非正式科学教育应用成效分析 | 第41-55页 |
| 4.1 前期准备工作 | 第41-46页 |
| 4.1.1 展品的相关信息 | 第41-42页 |
| 4.1.2 学习者相关信息 | 第42-45页 |
| 4.1.3 学习内容的设计 | 第45-46页 |
| 4.1.4 实践环境的构建 | 第46页 |
| 4.2 学习活动的设计 | 第46-47页 |
| 4.3 学习活动的实施 | 第47-50页 |
| 4.3.1 活动前学生自主学习的交互 | 第47-48页 |
| 4.3.2 活动中学生与学习内容的交互 | 第48-49页 |
| 4.3.3 活动后学生与学习问题的交互 | 第49-50页 |
| 4.4 成效分析 | 第50-54页 |
| 4.4.1 学生前测分析 | 第50-52页 |
| 4.4.2 学生后测分析 | 第52-54页 |
| 4.5 小结 | 第54-55页 |
| 5 总结与反思 | 第55-58页 |
| 5.1 研究结论 | 第55-56页 |
| 5.2 研究反思 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录1 | 第60-62页 |
| 附录2 | 第62-64页 |
| 附录3 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 在校期间公开发表的论文及其著作公开情况 | 第67页 |
