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大学英语专业综合英语课堂教师话语分析

摘要第1-5页
Abstract第5-7页
List of Tables第7-8页
List of Figures第8-11页
Chapter 1 Introduction第11-14页
   ·The Background of the Study第11页
   ·The Significance of the study第11-12页
   ·The Framework of the Study第12-14页
Chapter 2 Literature review第14-23页
   ·Definition of Some Terms第14-19页
     ·Teacher Talk第14页
     ·Discourse Analysis第14-15页
     ·Classroom Discourse Analysis第15页
     ·IRF Structure第15-17页
     ·Turn-taking第17页
     ·Questioning in Classroom第17-18页
     ·Interactional Modification第18-19页
   ·Previous Research of Teacher Talk第19页
   ·Theoretical Foundations of this Research第19-23页
     ·Krashen's Input Hypothesis第19-20页
     ·Long's Interaction Hypothesis第20-21页
     ·Swain's Output Hypothesis第21-23页
Chapter 3 Methodology第23-25页
   ·Research Questions第23页
   ·Objectives第23页
   ·Data Collection Method第23-24页
   ·Data Analysis第24-25页
Chapter 4 Data Analysis and Discussion第25-44页
   ·The Amount and Diversity of Teacher Talk第25-31页
     ·The Amount of Teacher and Student Talk第25-30页
     ·The Diversity of Teacher Talk第30-31页
   ·The Classroom Discourse Structure第31-38页
     ·IRF Classroom Structure and More Complex Discourse Structures第31-33页
     ·Display Questions and Referential Questions第33-34页
     ·The Ways of Questioning第34-35页
     ·The Distribution of Teachers' Interactional Modifications第35-37页
     ·Different Ways of Feedback第37-38页
   ·The Number of Turn-taking and its Contribution第38-40页
   ·Results and Discussions第40-44页
     ·Results and Discussions of the Discourse Quantity第40-41页
     ·Results and Discussions of the Questioning Types第41-42页
     ·Results and Discussions of the Interactional Modification Features第42页
     ·Results and Discussions of the Feedback Manners第42-44页
Chapter 5 Conclusion第44-46页
   ·Summary of the Thesis第44-45页
   ·Significance第45页
   ·Limitations第45-46页
Bibliography第46-49页
Appendix第49-56页
 Appendix 1第49-52页
 Appendix 2第52-56页
Acknowledgements第56-57页

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