摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-7页 |
List of Tables | 第7-8页 |
List of Figures | 第8-11页 |
Chapter 1 Introduction | 第11-14页 |
·The Background of the Study | 第11页 |
·The Significance of the study | 第11-12页 |
·The Framework of the Study | 第12-14页 |
Chapter 2 Literature review | 第14-23页 |
·Definition of Some Terms | 第14-19页 |
·Teacher Talk | 第14页 |
·Discourse Analysis | 第14-15页 |
·Classroom Discourse Analysis | 第15页 |
·IRF Structure | 第15-17页 |
·Turn-taking | 第17页 |
·Questioning in Classroom | 第17-18页 |
·Interactional Modification | 第18-19页 |
·Previous Research of Teacher Talk | 第19页 |
·Theoretical Foundations of this Research | 第19-23页 |
·Krashen's Input Hypothesis | 第19-20页 |
·Long's Interaction Hypothesis | 第20-21页 |
·Swain's Output Hypothesis | 第21-23页 |
Chapter 3 Methodology | 第23-25页 |
·Research Questions | 第23页 |
·Objectives | 第23页 |
·Data Collection Method | 第23-24页 |
·Data Analysis | 第24-25页 |
Chapter 4 Data Analysis and Discussion | 第25-44页 |
·The Amount and Diversity of Teacher Talk | 第25-31页 |
·The Amount of Teacher and Student Talk | 第25-30页 |
·The Diversity of Teacher Talk | 第30-31页 |
·The Classroom Discourse Structure | 第31-38页 |
·IRF Classroom Structure and More Complex Discourse Structures | 第31-33页 |
·Display Questions and Referential Questions | 第33-34页 |
·The Ways of Questioning | 第34-35页 |
·The Distribution of Teachers' Interactional Modifications | 第35-37页 |
·Different Ways of Feedback | 第37-38页 |
·The Number of Turn-taking and its Contribution | 第38-40页 |
·Results and Discussions | 第40-44页 |
·Results and Discussions of the Discourse Quantity | 第40-41页 |
·Results and Discussions of the Questioning Types | 第41-42页 |
·Results and Discussions of the Interactional Modification Features | 第42页 |
·Results and Discussions of the Feedback Manners | 第42-44页 |
Chapter 5 Conclusion | 第44-46页 |
·Summary of the Thesis | 第44-45页 |
·Significance | 第45页 |
·Limitations | 第45-46页 |
Bibliography | 第46-49页 |
Appendix | 第49-56页 |
Appendix 1 | 第49-52页 |
Appendix 2 | 第52-56页 |
Acknowledgements | 第56-57页 |