| 中文摘要 | 第9-11页 |
| ABSTRACT | 第11-14页 |
| 1 引言 | 第15-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第15页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第15-16页 |
| 1.3 文献综述 | 第16-21页 |
| 1.3.1 国内研究动态 | 第16-19页 |
| 1.3.2 国外研究动态 | 第19-21页 |
| 2 研究对象与方法 | 第21-25页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第21页 |
| 2.2 研究对象 | 第21-22页 |
| 2.3 研究方法 | 第22-25页 |
| 2.3.1 文献资料法 | 第22页 |
| 2.3.2 问卷调查法 | 第22-23页 |
| 2.3.3 实地考察法 | 第23-24页 |
| 2.3.4 访谈法 | 第24页 |
| 2.3.5 数理统计法 | 第24页 |
| 2.3.6 逻辑分析法 | 第24-25页 |
| 3 结果与分析 | 第25-39页 |
| 3.1 山西省高校台球课程的学生现状分析 | 第25-30页 |
| 3.1.1 学生的基本情况 | 第25-28页 |
| 3.1.2 学生对台球运动兴趣调查情况分析 | 第28-30页 |
| 3.1.3 学生对开展台球课程的分析 | 第30页 |
| 3.2 山西省高校开展台球课程教师队伍情况分析 | 第30-32页 |
| 3.2.1 台球课程教师教学态度分析 | 第31-32页 |
| 3.2.2 台球课程教师教学能力分析 | 第32页 |
| 3.3 山西省高校开展台球课程教学目标分析 | 第32-33页 |
| 3.4 山西省高校开展台球课程教学内容情况分析 | 第33-34页 |
| 3.5 山西省高校开展台球课程开设年限与教学时数安排 | 第34-35页 |
| 3.6 山西省高校开展台球课程教学效果与评价分析 | 第35-36页 |
| 3.6.1 高校台球课程增强了学生的身体健康,使身心得到了锻炼 | 第35-36页 |
| 3.6.2 高校台球课程培养学生养成学习兴趣,并从中获得了快乐 | 第36页 |
| 3.6.3 高校开展台球课程培养了学生终身体育锻炼的意识 | 第36页 |
| 3.7 山西省高校开展台球课程带来的影响 | 第36-38页 |
| 3.7.1 台球课程对推动台球运动发展的作用分析 | 第36-37页 |
| 3.7.2 台球课程对于终身从事台球体育项目的原因分析 | 第37页 |
| 3.7.3 开展台球课程对于普及休闲体育的分析 | 第37-38页 |
| 3.8 山西省高校台球课程的开展和就业的分析 | 第38-39页 |
| 4 山西省高校开展台球课程存在的问题和分析对策 | 第39-41页 |
| 4.1 教学场地设施少,场地供不应求 | 第39页 |
| 4.2 课时偏少,缺乏理论知识学习 | 第39页 |
| 4.3 加强师资队伍的建设 | 第39-41页 |
| 5 结论与建议 | 第41-44页 |
| 5.1 结论 | 第41-42页 |
| 5.2 建议 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 个人简况及联系方式 | 第52-54页 |
