摘要 | 第1-9页 |
ABSTRACT | 第9-11页 |
绪论 | 第11-23页 |
一、研究背景 | 第11-12页 |
二、国内外农业科技推广发展研究现状 | 第12-14页 |
(一) 国内农业科技推广研究现状 | 第12-13页 |
(二) 国外农业科技推广研究现状 | 第13-14页 |
三、国内外高校农业科技推广研究现状 | 第14-17页 |
(一) 国内高校农业科技推广现状 | 第14-16页 |
(二) 国外高校农业科技推广现状研究(以美国为典型) | 第16-17页 |
四、研究的目的与意义 | 第17-18页 |
(一) 完善“一主多元”农技推广服务体系 | 第17页 |
(二) 推动教科推一体、政产学研紧密合作的综合服务模式 | 第17-18页 |
(三) 提高高校教师的农技推广参与度 | 第18页 |
(四) 促进政府学校优化评聘标准 | 第18页 |
(五) 推进高校新农村发展研究院的建设 | 第18页 |
五、研究内容 | 第18-19页 |
六、研究方法与技术路线 | 第19-21页 |
(一) 研究方法 | 第19-20页 |
(二) 技术路线 | 第20-21页 |
七、可能的创新与不足 | 第21-23页 |
(一) 可能的创新 | 第21-22页 |
(二) 存在的不足 | 第22-23页 |
第一章 理论基础与文献回顾 | 第23-31页 |
一、相关理论基础 | 第23-25页 |
(一) 内源发展理论 | 第23页 |
(二) 外部性理论 | 第23-24页 |
(三) 教育理论 | 第24页 |
(四) 产学研合作理论 | 第24-25页 |
(五) 传播学理论 | 第25页 |
(六) 激励理论 | 第25页 |
(七) 人力资本理论 | 第25页 |
二、参与意愿理论 | 第25-26页 |
三、农业推广理论 | 第26-29页 |
(一) 农业推广理论的内涵 | 第26-27页 |
(二) 农业科技推广分类 | 第27页 |
(三) 农业科技推广的模式 | 第27-28页 |
(四) 以大学为依托型的农业科技推广 | 第28-29页 |
四、参与意愿影响因素的文献回顾 | 第29-31页 |
第二章 研究假说与模型设计 | 第31-37页 |
一、研究假设 | 第31-33页 |
(一) 内部因素变量 | 第31-32页 |
(二) 外部因素变量 | 第32页 |
(三) 政策因素变量 | 第32-33页 |
二、模型设计 | 第33-35页 |
三、本章小结 | 第35-37页 |
第三章 数据来源与样本基本特征 | 第37-55页 |
一、数据调查说明 | 第37-38页 |
(一) 样本选取方法 | 第37页 |
(二) 调查表的设计及调查内容 | 第37页 |
(三) 调查方法 | 第37-38页 |
(四) 样本数量 | 第38页 |
二、调查样本的统计分析 | 第38-42页 |
三、高校教师对农业科技推广参与偏好 | 第42-44页 |
四、高校教师参与农业科技推广影响因素分析 | 第44-55页 |
(一) 内部因素对高校教师参与农业科技推广意愿的影响 | 第44-47页 |
(二) 外部因素对高校教师参与农业科技推广意愿的影响 | 第47-50页 |
(三) 政策因素对高校教师参与农业科技推广意愿的影响 | 第50-55页 |
第四章 模型运行结果与分析 | 第55-61页 |
一、变量的定义 | 第55-56页 |
二、回归结果分析 | 第56-58页 |
三、结果和讨论 | 第58-60页 |
四、本章小结 | 第60-61页 |
结论与建议 | 第61-65页 |
一、研究结论 | 第61页 |
二、建议 | 第61-65页 |
参考文献 | 第65-69页 |
致谢 | 第69-71页 |
附录 | 第71-73页 |