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高校教师参与农技推广意愿及其影响因素研究--基于82所涉农高等院校教师问卷调查

摘要第1-9页
ABSTRACT第9-11页
绪论第11-23页
 一、研究背景第11-12页
 二、国内外农业科技推广发展研究现状第12-14页
  (一) 国内农业科技推广研究现状第12-13页
  (二) 国外农业科技推广研究现状第13-14页
 三、国内外高校农业科技推广研究现状第14-17页
  (一) 国内高校农业科技推广现状第14-16页
  (二) 国外高校农业科技推广现状研究(以美国为典型)第16-17页
 四、研究的目的与意义第17-18页
  (一) 完善“一主多元”农技推广服务体系第17页
  (二) 推动教科推一体、政产学研紧密合作的综合服务模式第17-18页
  (三) 提高高校教师的农技推广参与度第18页
  (四) 促进政府学校优化评聘标准第18页
  (五) 推进高校新农村发展研究院的建设第18页
 五、研究内容第18-19页
 六、研究方法与技术路线第19-21页
  (一) 研究方法第19-20页
  (二) 技术路线第20-21页
 七、可能的创新与不足第21-23页
  (一) 可能的创新第21-22页
  (二) 存在的不足第22-23页
第一章 理论基础与文献回顾第23-31页
 一、相关理论基础第23-25页
  (一) 内源发展理论第23页
  (二) 外部性理论第23-24页
  (三) 教育理论第24页
  (四) 产学研合作理论第24-25页
  (五) 传播学理论第25页
  (六) 激励理论第25页
  (七) 人力资本理论第25页
 二、参与意愿理论第25-26页
 三、农业推广理论第26-29页
  (一) 农业推广理论的内涵第26-27页
  (二) 农业科技推广分类第27页
  (三) 农业科技推广的模式第27-28页
  (四) 以大学为依托型的农业科技推广第28-29页
 四、参与意愿影响因素的文献回顾第29-31页
第二章 研究假说与模型设计第31-37页
 一、研究假设第31-33页
  (一) 内部因素变量第31-32页
  (二) 外部因素变量第32页
  (三) 政策因素变量第32-33页
 二、模型设计第33-35页
 三、本章小结第35-37页
第三章 数据来源与样本基本特征第37-55页
 一、数据调查说明第37-38页
  (一) 样本选取方法第37页
  (二) 调查表的设计及调查内容第37页
  (三) 调查方法第37-38页
  (四) 样本数量第38页
 二、调查样本的统计分析第38-42页
 三、高校教师对农业科技推广参与偏好第42-44页
 四、高校教师参与农业科技推广影响因素分析第44-55页
  (一) 内部因素对高校教师参与农业科技推广意愿的影响第44-47页
  (二) 外部因素对高校教师参与农业科技推广意愿的影响第47-50页
  (三) 政策因素对高校教师参与农业科技推广意愿的影响第50-55页
第四章 模型运行结果与分析第55-61页
 一、变量的定义第55-56页
 二、回归结果分析第56-58页
 三、结果和讨论第58-60页
 四、本章小结第60-61页
结论与建议第61-65页
 一、研究结论第61页
 二、建议第61-65页
参考文献第65-69页
致谢第69-71页
附录第71-73页

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