初中英语教材的比较研究--以人教版和仁爱版七年级教材为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·论文结构 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-15页 |
| ·国外关于教材分析的研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内关于教材分析的研究现状 | 第13-14页 |
| ·现有研究现状不足分析 | 第14-15页 |
| 3 理论基础 | 第15-19页 |
| ·材评价 | 第15页 |
| ·英语课程标准 | 第15-16页 |
| ·系统功能语言学—文化语境 | 第16-17页 |
| ·皮亚杰认知发展理论 | 第17-19页 |
| 4 研究设计 | 第19-20页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究问题 | 第19页 |
| ·研究程序 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·研究工具 | 第19-20页 |
| 5 人教版和仁爱版初中英语教材差异的比较 | 第20-45页 |
| ·人教版和仁爱版教材简介 | 第20-21页 |
| ·人教版和仁爱版七年级英语教材对比—内部评价 | 第21-33页 |
| ·语言知识安排比较 | 第21-27页 |
| ·语言能力活动比较 | 第27-32页 |
| ·文化呈现比较 | 第32-33页 |
| ·问卷调查—外部评价 | 第33-43页 |
| ·外部调查 | 第33-34页 |
| ·调查结果与分析 | 第34-43页 |
| ·主要发现 | 第43-45页 |
| 6 结果与讨论 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 A | 第49-50页 |
| 附录 B | 第50-52页 |
| 附录 C | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
