| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 绪论 | 第11-16页 |
| ·研究背景与研究意义 | 第11页 |
| ·构建高职听障生综合素质评价体系的必要性 | 第11-13页 |
| ·全面贯彻党的教育方针的需要 | 第11-12页 |
| ·现有的评价机制暴露出的问题 | 第12页 |
| ·社会的发展对听障生教育提出了新的要求 | 第12-13页 |
| ·促进听障生全面发展的目标提出了更高要求 | 第13页 |
| ·国内外关于高职听障生综合素质评价的研究现状 | 第13-14页 |
| ·国外关于高职听障生综合素质评价的研究现状 | 第13页 |
| ·国内关于高职听障生综合素质评价的研究现状 | 第13-14页 |
| ·本文主要的研究内容和方法 | 第14-15页 |
| ·研究内容所属领域 | 第14-15页 |
| ·主要内容和思路 | 第15页 |
| ·本章小结 | 第15-16页 |
| 2 高职听障生综合素质评价中的系统科学基础 | 第16-25页 |
| ·系统思想 | 第16-17页 |
| ·系统的概念 | 第16页 |
| ·系统三要素 | 第16页 |
| ·系统特性 | 第16-17页 |
| ·系统科学 | 第17-20页 |
| ·系统科学的产生和发展 | 第18页 |
| ·系统论、信息论与控制论 | 第18-19页 |
| ·系统科学研究方法 | 第19-20页 |
| ·系统工程思想 | 第20-24页 |
| ·系统工程概念 | 第20-21页 |
| ·系统工程方法论：Hall三维结构 | 第21-22页 |
| ·系统分析、层次分析法 | 第22-24页 |
| ·古林法 | 第24页 |
| ·本章小结 | 第24-25页 |
| 3 广州大学市政技术学院听障生综合素质评价现状分析 | 第25-30页 |
| ·广州大学市政技术学院简介与听障生特征分析 | 第25-27页 |
| ·广州大学市政技术学院简介 | 第25页 |
| ·影响高职听障生能力的因素及其特征 | 第25-27页 |
| ·广州大学市政技术学院的听障生人才培养目标 | 第27-28页 |
| ·广州大学市政技术学院听障生综合素质评价中存在的问题 | 第28-29页 |
| ·本章小结 | 第29-30页 |
| 4 构建高职听障生综合素质评价体系 | 第30-53页 |
| ·高职听障生综合素质评价体系的系统科学基础 | 第30-31页 |
| ·高职听障生综合素质评价体系的系统思想 | 第30页 |
| ·高职听障生综合素质评价体系的系统科学思想 | 第30-31页 |
| ·利用德尔菲法确定评价体系确定评价指标集 | 第31-36页 |
| ·德尔菲法简介 | 第31页 |
| ·高职院校综合素质评价初始集的获取 | 第31-32页 |
| ·专家咨询过程及结果 | 第32-35页 |
| ·高职听障生综合素质评价指标体系的内涵归纳 | 第35-36页 |
| ·构建高职听障生综合素质评价指标体系 | 第36-52页 |
| ·建立层次结构模型 | 第36-39页 |
| ·用层次分析法构造判断矩阵及计算指标权重 | 第39-49页 |
| ·用古林法进行验证评价 | 第49-52页 |
| ·本章小结 | 第52-53页 |
| 5 高职听障生综合素质评价的实施办法 | 第53-58页 |
| ·评价对象及结果的适用范围 | 第53页 |
| ·评价对象 | 第53页 |
| ·评价结果的适用范围 | 第53页 |
| ·评价的标准 | 第53-54页 |
| ·组织与实施 | 第54-57页 |
| ·实施办法 | 第54-56页 |
| ·组织实施 | 第56-57页 |
| ·本章小结 | 第57-58页 |
| 6 结论与展望 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第71-72页 |
| 学位论文数据集表 | 第72-73页 |