| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-16页 |
| ·背景 | 第8-9页 |
| ·理论意义和现实意义 | 第9-10页 |
| ·理论意义 | 第9-10页 |
| ·现实意义 | 第10页 |
| ·国内外研究动态 | 第10-14页 |
| ·国内研究动态 | 第10-13页 |
| ·国外研究动态 | 第13-14页 |
| ·研究方法和研究思路 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第15页 |
| ·本文的创新点 | 第15-16页 |
| 2 高校教师职业道德概述 | 第16-23页 |
| ·高校教师职业道德相关理论阐述 | 第16-19页 |
| ·道德 | 第16-17页 |
| ·职业道德 | 第17-18页 |
| ·高校教师职业道德 | 第18-19页 |
| ·高校教师职业道德的原则 | 第19-23页 |
| ·依法执教原则 | 第19页 |
| ·教书育人原则 | 第19-20页 |
| ·为人师表原则 | 第20-21页 |
| ·敬业爱生原则 | 第21-22页 |
| ·严谨治学原则 | 第22-23页 |
| 3 加强高校教师职业道德建设的必要性及可能性 | 第23-37页 |
| ·加强高校教师职业道德建设的必要性 | 第23-28页 |
| ·提升社会主义精神文明水平需要加强高校教师职业道德建设 | 第24-25页 |
| ·立德树人需要加强高校教师职业道德建设 | 第25-27页 |
| ·提高教育教学质量需要加强高校教师职业道德建设 | 第27-28页 |
| ·加强高校教师职业道德建设的可能性 | 第28-37页 |
| ·马克思主义理论是高校教师职业道德建设的理论基础 | 第28-29页 |
| ·不断完善的法律法规是高校教师职业道德建设的制度基础 | 第29-31页 |
| ·经济稳步发展是高校教师职业道德建设的物质基础 | 第31-32页 |
| ·悠久的师德文化是高校教师职业道德建设的宝贵财富 | 第32-34页 |
| ·政府高度重视是高校教师职业道德建设的坚实后盾 | 第34-37页 |
| 4 高校教师职业道德存在的问题及形成的原因 | 第37-45页 |
| ·高校教师职业道德存在的问题 | 第37-40页 |
| ·少数高校教师马克思主义理论修养不够,理论水平尚待提高 | 第38-39页 |
| ·少数教师品行不端,教师职业道德整体水平亟待提高 | 第39-40页 |
| ·部分教师治学态度不严谨,学术道德失范 | 第40页 |
| ·高校教师职业道德问题产生原因 | 第40-45页 |
| ·社会转型中道德意识多元化,高校教师职业道德建设弱化 | 第40-42页 |
| ·高校管理制度不完善,制度约束乏力 | 第42-43页 |
| ·部分高校教师忽略职业道德养成,缺乏自觉意识 | 第43-45页 |
| 5 加强高校教师职业道德建设的对策 | 第45-56页 |
| ·加强政策导向,营造良好的社会氛围 | 第45-48页 |
| ·完善法律、法规,明确教师的权利和义务 | 第45-46页 |
| ·政府加大投入力度,强化师德建设工作 | 第46-47页 |
| ·加大媒体宣传力度,弘扬高校教师优秀品德 | 第47-48页 |
| ·深化高校内部管理体制改革,形成高校教师职业道德建设有效机制 | 第48-52页 |
| ·健全高校教师管理制度,推进师德建设化 | 第49-50页 |
| ·完善高校教师评价体系,突出师德素养地位 | 第50-51页 |
| ·健全高校教师师德奖惩机制,落实一票否决制 | 第51-52页 |
| ·营造良好的师德文化氛围,引导教师自觉提高职业道德素养 | 第52-56页 |
| ·重视师德师风建设,形成良好师德文化氛围 | 第52-53页 |
| ·加强青年教师培训,强化青年教师职业道德建设 | 第53-54页 |
| ·健全师德修养机制,提高教师自我修养能力 | 第54-56页 |
| 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录A 高校教师职业道德情况调查问卷 | 第60-64页 |
| 附录B 高校教师职业道德情况调查问卷结果 | 第64-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第70-71页 |
