| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| ·问题研究的缘起及意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 2 山西师范大学学生汉字书写能力现状调查与分析 | 第14-26页 |
| ·问卷设计与样本分析 | 第14-21页 |
| ·问卷设计 | 第14-15页 |
| ·问卷样本分析 | 第15-20页 |
| ·访问结果分析 | 第20-21页 |
| ·山西师范大学学生汉字书写能力存在的问题 | 第21-26页 |
| ·书写不规范，错别字出现频率高 | 第21-22页 |
| ·书写笔顺错误，笔顺问题关注度低 | 第22-23页 |
| ·字词的积累量不够，提笔忘字现象严重 | 第23-24页 |
| ·网络流行语使用泛滥，缺乏正确的认识 | 第24-26页 |
| 3 山西师范大学大学生汉字书写能力问题存在的原因 | 第26-30页 |
| ·学生自身的认识和重视度不够 | 第26页 |
| ·教师的示范作用降低 | 第26-27页 |
| ·学校对汉字书写的管理制度尚需完善 | 第27页 |
| ·网络时代对汉字书写教育带来的冲击 | 第27-30页 |
| 4 提高大学生汉字书写能力的基本要求及重要性 | 第30-36页 |
| ·高等师范类院校学生汉字书写能力的基本要求 | 第30页 |
| ·提高大学生汉字书写能力的重要性 | 第30-36页 |
| ·提高大学生汉字学写能力有助于学生培养良好的学习习惯 | 第30-31页 |
| ·提高大学生汉字学写能力有助于发挥汉字的交际功能 | 第31-32页 |
| ·提高大学生汉字学写能力有助于以后的教学工作顺利进行 | 第32-33页 |
| ·提高大学生汉字学写能力有助于传承中华民族传统文化 | 第33-36页 |
| 5 提高大学生汉字书写能力的基本对策 | 第36-44页 |
| ·汉字书写能力培养的案例 | 第36-37页 |
| ·提高大学生汉字书写能力的基本对策 | 第37-44页 |
| ·激发学生对汉字书写的兴趣和动机 | 第37-38页 |
| ·巩固学生汉字书写的基本方法 | 第38-40页 |
| ·完善学校管理，营造汉字文化学习氛围 | 第40-42页 |
| ·正确对待网络时代对字书写能力的影响 | 第42-44页 |
| 结论 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录A | 第50-52页 |
| 附录B | 第52-54页 |
| 攻读学位期间所发表的论文 | 第54页 |
