高校学生干部素质培养研究--以陕西十三所高校为例
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第7-13页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·研究现状 | 第7-8页 |
| ·研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| ·研究的重点、难点及创新点 | 第10-13页 |
| ·研究重点 | 第10页 |
| ·研究难点 | 第10-11页 |
| ·论文创新点 | 第11-13页 |
| 2 高校学生干部素质培养的重要性 | 第13-15页 |
| ·高校学生干部的内涵 | 第13页 |
| ·素质的含义 | 第13页 |
| ·高校学生干部素质的内涵及构成 | 第13页 |
| ·高校学生干部素质培养的重要性 | 第13-15页 |
| ·高校科学发展的需要 | 第13-14页 |
| ·学生干部自身发展的需要 | 第14页 |
| ·对一般学生发挥示范作用的需要 | 第14-15页 |
| 3 高校学生干部素质及培养现状考察 | 第15-25页 |
| ·高校学生干部素质及培养调查分析 | 第15-20页 |
| ·调查样本的基本特征及分析 | 第15-16页 |
| ·高校学生干部素质现状 | 第16-20页 |
| ·高校学生干部素质的优点 | 第16-17页 |
| ·高校学生干部素质存在的问题 | 第17-20页 |
| ·高校学生干部素质培养存在的主要问题 | 第20-25页 |
| ·看待学生干部工作的态度上存偏失 | 第20-21页 |
| ·学生干部选拔标准不大合理 | 第21页 |
| ·学生干部考核机制有待完善 | 第21-22页 |
| ·学生干部培养规制不健全 | 第22-23页 |
| ·学生干部岗位设置不合理 | 第23-24页 |
| ·学生干部素质培养投入不足 | 第24-25页 |
| 4 高校学生干部素质存在问题原因分析 | 第25-33页 |
| ·社会因素 | 第25-28页 |
| ·多元文化迅速发展的误读 | 第25-26页 |
| ·多元思想道德体系的冲击 | 第26-27页 |
| ·不正确成才观、价值观的误导 | 第27页 |
| ·职场和就业压力的挑战 | 第27-28页 |
| ·学校因素 | 第28-29页 |
| ·校园文化日趋市场化 | 第28页 |
| ·校风风气日趋功利化 | 第28-29页 |
| ·学校教育偏于理想化 | 第29页 |
| ·家庭因素 | 第29-31页 |
| ·家庭结构变化的失调 | 第29-30页 |
| ·家庭完整状况的破坏 | 第30页 |
| ·家庭教育方式的缺陷 | 第30-31页 |
| ·个人因素 | 第31-33页 |
| ·个人价值观的偏差 | 第31页 |
| ·人格缺陷和人际交往的不和谐 | 第31-32页 |
| ·对专业认识的不足 | 第32-33页 |
| 5 高校学生干部素质培养的有效途径 | 第33-43页 |
| ·重视社会的引领作用 | 第33-34页 |
| ·坚持正面导向 | 第33页 |
| ·抵制负面影响 | 第33-34页 |
| ·发挥高校的保障作用 | 第34-37页 |
| ·转变观念,提高认识,摆正位置 | 第34-35页 |
| ·创新思路,正确引导,形成机制 | 第35-36页 |
| ·重视实践,提供舞台,突出效果 | 第36-37页 |
| ·重视家庭教育的基石作用 | 第37-38页 |
| ·营造良好的家庭环境 | 第37-38页 |
| ·重视精神扶持,科学引导 | 第38页 |
| ·培养学生良好的习惯 | 第38页 |
| ·加强自身建设和提高 | 第38-43页 |
| ·加强思想政治理论学习 | 第39页 |
| ·重视专业课程的学习 | 第39页 |
| ·养成良好的工作习惯 | 第39-40页 |
| ·注重创新能力和创新精神的培养 | 第40页 |
| ·树立集体大局观念,增强责任服务意识 | 第40-43页 |
| 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
