| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 第一章 人文性视角下初中文言文教学现状问题分析 | 第9-17页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第9-12页 |
| 第二节 人文性视角下初中文言文教学现状分析 | 第12-14页 |
| 第三节 初中文言文教学策略研究现状 | 第14-17页 |
| 第二章 人文性视角下初中文言文教学策略制订的要求 | 第17-29页 |
| 第一节 突出文言文自身的文化价值 | 第17-20页 |
| 第二节 注重文言文的情感陶冶功能 | 第20-23页 |
| 第三节 彰显以生为本的教学理念 | 第23-29页 |
| 第三章 人文性视角下初中文言文教学策略 | 第29-45页 |
| 第一节 立足文本，品味文化 | 第29-34页 |
| 第二节 强化诵读，陶冶情感 | 第34-38页 |
| 第三节 运用点拨，突出“生本” | 第38-45页 |
| 结论 | 第45-47页 |
| 注释 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 后记 | 第51页 |