韩国初中生汉语学习常见偏误分析
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-14页 |
| 一、选题的目的和意义 | 第7-8页 |
| （一）选题的目的 | 第7-8页 |
| （二）选题的意义 | 第8页 |
| 二、本选题的研究现状 | 第8-11页 |
| （一）第二语言习得以及偏误分析领域研究成果 | 第8-10页 |
| （二）对韩汉语教学偏误分析研究现状 | 第10-11页 |
| 三、相关研究工作 | 第11-14页 |
| （一）研究内容 | 第11页 |
| （二）研究对象 | 第11页 |
| （三）语料来源 | 第11-12页 |
| （四）研究方法 | 第12页 |
| （五）理论基础 | 第12-13页 |
| （六）创新之处与不足 | 第13-14页 |
| 第二章 韩国初中生汉语学习偏误考察 | 第14-23页 |
| 一、语音方面的偏误考察 | 第14-19页 |
| （一）声母的偏误 | 第14-16页 |
| （二）韵母的偏误 | 第16-18页 |
| （三）声调的偏误 | 第18-19页 |
| 二、词汇方面的偏误考察 | 第19-21页 |
| （一）近义词的偏误 | 第19-20页 |
| （二）词序的偏误 | 第20页 |
| （三）汉字词的偏误 | 第20页 |
| （四）词语搭配的偏误 | 第20-21页 |
| 三、语法方面的偏误考察 | 第21-23页 |
| （一）语序的偏误 | 第21页 |
| （二）句子成分遗漏性偏误 | 第21-23页 |
| 第三章 韩国初中生汉语学习产生偏误的原因 | 第23-26页 |
| 一、教师教学方面的因素 | 第23页 |
| 二、学生习得方面的因素 | 第23-24页 |
| 三、其他外部因素 | 第24-26页 |
| 第四章 解决韩国初中生汉语学习偏误的对策 | 第26-31页 |
| 一、针对具体偏误的对策 | 第26-28页 |
| （一）语音方面 | 第26-27页 |
| （二）词汇方面 | 第27页 |
| （三）语法方面 | 第27-28页 |
| 二、综合性对策 | 第28-31页 |
| （一）教师能力方面 | 第28-29页 |
| （二）日常教学方面 | 第29-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 1 | 第34-35页 |
| 附录 2 | 第35-36页 |
| 后记 | 第36-37页 |
| 个人简历 | 第37页 |
