| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、 问题提出的背景——新课改背景下中学语文口语交际教学的意义 | 第7-8页 |
| 二、 关于辩论赛 | 第8-11页 |
| 第一章 口语交际教学存在的问题 | 第11-22页 |
| 一、 重视理论性知识，忽视过程性知识 | 第11-16页 |
| 二、 重视成果展示，忽视过程性学习 | 第16-17页 |
| 三、 以阅读等书面训练代替口语训练 | 第17-19页 |
| 四、 与整体语文教学脱节，重活动不重教学 | 第19页 |
| 五、 设置情景一厢情愿，脱离具体语言环境 | 第19-22页 |
| 第二章 辩论赛与口语交际能力的几个契合点 | 第22-29页 |
| 一、 培养兴趣 | 第22-23页 |
| 二、 真实情境 | 第23-24页 |
| 三、 示范反馈 | 第24-28页 |
| 四、 实践训练 | 第28-29页 |
| 第三章 运用辩论赛进行口语交际教学的注意事项 | 第29-34页 |
| 一、 组织原则 | 第29页 |
| 二、 选题原则 | 第29-32页 |
| 三、 评价原则 | 第32-34页 |
| 第四章 运用辩论赛进行口语交际教学实践案例简述 | 第34-41页 |
| 第五章 结语：问题、缺陷与反思 | 第41-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49页 |