| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第1章 研究性学习的概述 | 第9-18页 |
| ·免费师范生开展研究性学习的意义 | 第9-11页 |
| ·实施研究性学习对免费师范生发现问题、解决问题能力有促进作用 | 第9页 |
| ·实施研究性学习对免费师范生参与体验科学研究过程有促进作用 | 第9页 |
| ·实施研究性学习对免费师范生健康的科学理念形成具有促进作用 | 第9-10页 |
| ·实施研究性学习对免费师范生社会使命感的形成有促进作用 | 第10页 |
| ·实施研究性学习对激发免费师范生学习兴趣有促进作用 | 第10页 |
| ·实施研究性学习对免费师范生学会分享与合作有促进作用 | 第10-11页 |
| ·研究性学习的含义 | 第11页 |
| ·研究性学习的特点 | 第11-13页 |
| ·研究性学习的过程性 | 第12页 |
| ·研究性学习的实践性 | 第12页 |
| ·研究性学习的全员性 | 第12-13页 |
| ·研究性学习的主体性 | 第13页 |
| ·研究性学习的综合性 | 第13页 |
| ·研究性学习的理论基础 | 第13-16页 |
| ·建构主义学习理论 | 第14页 |
| ·人本主义学习理论 | 第14页 |
| ·发现主义学习理论 | 第14-15页 |
| ·科学方法论 | 第15页 |
| ·创新教育理论 | 第15-16页 |
| ·研究性学习的国内外研究现状 | 第16-18页 |
| ·国内研究现状 | 第16页 |
| ·国外研究现状 | 第16-18页 |
| 第2章 教学能力的概述 | 第18-26页 |
| ·教学能力的含义 | 第18-19页 |
| ·教学能力的评价体系 | 第19-20页 |
| ·根据教师在课堂中的真实表现作为评价标准 | 第19-20页 |
| ·以学生为中心衡量教师的教学能力 | 第20页 |
| ·教学能力的研究现状 | 第20-21页 |
| ·期刊文章类有关教学能力的研究 | 第20-21页 |
| ·硕博论文类有关教学能力的研究 | 第21页 |
| ·书籍著作类有关教学能力的研究 | 第21页 |
| ·研究性学习与教学能力 | 第21-26页 |
| ·设计创新可行的教学的能力 | 第21-22页 |
| ·指导学生高效学习的教学能力 | 第22页 |
| ·严谨的逻辑思维能力 | 第22-23页 |
| ·课堂预见的能力 | 第23页 |
| ·信息运用的能力 | 第23页 |
| ·不断学习新知识的能力 | 第23-24页 |
| ·合作教学的能力 | 第24页 |
| ·教学反思的能力 | 第24-26页 |
| 第3章 免费师范生研究性学习的相关调查 | 第26-34页 |
| ·调查对象与方法 | 第26页 |
| ·调查对象 | 第26页 |
| ·调查工具 | 第26页 |
| ·结果与分析 | 第26-31页 |
| ·免费师范生对研究性学习的认识 | 第26-28页 |
| ·免费师范生研究性学习过程的调研 | 第28-31页 |
| ·免费师范生研究性学习收获 | 第31页 |
| ·思考与建议 | 第31-34页 |
| ·加强理论学习,提高对研究性学习的认识 | 第31-32页 |
| ·积极参加大学生科研课题,训练科学的研究方法 | 第32页 |
| ·珍惜教育实习机会,强化研究性学习的实践操作 | 第32-33页 |
| ·重视学习方法,及时有效地和教师沟通 | 第33页 |
| ·学校完善相应政策,调动师生参与研究性学习积极性 | 第33-34页 |
| 第4章 基于研究性学习提升免费师范生教学能力探讨 | 第34-42页 |
| ·研究性学习对提升免费师范生教学能力的意义 | 第34-35页 |
| ·开展研究性学习,有利于免费师范生提升自我发展的意识 | 第34页 |
| ·开展研究性学习,有利于免费师范生优化自己的教学能力 | 第34-35页 |
| ·基于研究性学习提升免费师范生教学能力 | 第35-39页 |
| ·研究性学习与免费师范生的教学设计能力 | 第35页 |
| ·研究性学习与免费师范生指导学生学习的能力 | 第35-36页 |
| ·研究性学习与免费师范生的逻辑思维能力 | 第36-37页 |
| ·研究性学习与免费师范生的课堂预见能力 | 第37页 |
| ·研究性学习与免费师范生的信息运用能力 | 第37-38页 |
| ·研究性学习与免费师范生不断学习的能力 | 第38页 |
| ·研究性学习与免费师范生的合作教学能力 | 第38-39页 |
| ·研究性学习与免费师范生的教学反思能力 | 第39页 |
| ·建议 | 第39-42页 |
| ·改善影响教学能力的校园环境,建立科学合理的教学能力评价标准 | 第39-40页 |
| ·学校重视免费师范生教学能力的培养,为免费师范生的发展提供平台 | 第40页 |
| ·积极参加各种类型的讲课比赛,提前进入教师角色 | 第40-41页 |
| ·钻研相关教学理论,关注本学科发展前沿 | 第41页 |
| ·重视教育实习中指导教师的指导,及时地进行教学反思 | 第41-42页 |
| 第5章 结论与思考 | 第42-44页 |
| ·结论 | 第42页 |
| ·思考 | 第42-44页 |
| ·加强教育观念的转变 | 第42页 |
| ·接受新的形式中角色的转变 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52-54页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第54页 |
