网络问题学习行为量表编制研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究背景及意义 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-12页 |
| ·研究目标、内容与方法 | 第12-15页 |
| ·研究目标 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究流程 | 第15-16页 |
| 2 理论基础及相关概念界定 | 第16-22页 |
| ·理论基础 | 第16-20页 |
| ·行为理论 | 第16-17页 |
| ·行为科学理论 | 第17-19页 |
| ·心理与教育测量理论 | 第19-20页 |
| ·相关概念 | 第20-22页 |
| ·问题行为 | 第20-21页 |
| ·问题学习行为 | 第21-22页 |
| 3 网络问题学习行为的研究 | 第22-29页 |
| ·网络问题学习行为概念 | 第22-23页 |
| ·网络问题学习行为的判断标准 | 第23-24页 |
| ·网络问题学习行为的表现 | 第24-26页 |
| ·网络问题学习行为产生的原因 | 第26-28页 |
| ·网络问题学习行为的测量 | 第28-29页 |
| 4 网络问题学习行为量表的编制 | 第29-49页 |
| ·网络问题学习行为量表编制注意事项 | 第29-30页 |
| ·网络问题学习行为量表的初步确定 | 第30-36页 |
| ·开放问卷调查 | 第30-31页 |
| ·访谈法 | 第31-32页 |
| ·结果与分析 | 第32-33页 |
| ·专家评审 | 第33-35页 |
| ·初测量表确定 | 第35-36页 |
| ·网络问题学习行为量表初测 | 第36-46页 |
| ·被试 | 第36页 |
| ·结果与分析 | 第36-46页 |
| ·描述性统计分析 | 第36-37页 |
| ·项目分析 | 第37-40页 |
| ·效度分析 | 第40-45页 |
| ·信度分析 | 第45-46页 |
| ·网络问题学习行为量表的完善 | 第46-47页 |
| ·网络问题学习行为正式量表确定 | 第47-49页 |
| 5 网络问题学习行为量表的应用 | 第49-63页 |
| ·研究方法 | 第49页 |
| ·样本构成情况 | 第49页 |
| ·统计分析 | 第49页 |
| ·网络问题学习行为量表访谈分析 | 第49-52页 |
| ·网络问题学习行为量表得分情况反馈 | 第52页 |
| ·网络问题学习行为量表应用结果分析 | 第52-63页 |
| ·网络问题学习行为总体分析 | 第52-59页 |
| ·网络问题学习行为性别比较分析 | 第59-61页 |
| ·网络学习者问题学习行为特点 | 第61-63页 |
| 6 总结与展望 | 第63-65页 |
| ·本文结论 | 第63-64页 |
| ·研究不足和展望 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-78页 |
| 附录1：网络问题学习行为量表的初始项目 | 第67-69页 |
| 附录2：专家评审表 | 第69-72页 |
| 附录3：网络问题学习行为初测量表(部分题) | 第72-74页 |
| 附录4：网络问题学习行为量表测试稿 | 第74-78页 |
| 在校期间发表的科研论文及参与科研项目 | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
