湖北省中职生厌学情况调查及对策研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-18页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究综述 | 第11-15页 |
| ·概念界定 | 第11-12页 |
| ·中职生厌学现象的国内研究 | 第12-13页 |
| ·中职生厌学现象的国外研究 | 第13-15页 |
| ·研究方案 | 第15-16页 |
| ·研究思路 | 第15页 |
| ·研究手段 | 第15-16页 |
| ·研究价值 | 第16-18页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·研究意义 | 第16-18页 |
| 第2章 中职生厌学现象的理论分析 | 第18-22页 |
| ·需要理论 | 第18-19页 |
| ·认知失调理论 | 第19页 |
| ·归因理论 | 第19-20页 |
| ·成就动机理论 | 第20-21页 |
| ·期望理论 | 第21页 |
| ·强化理论 | 第21-22页 |
| 第3章 湖北省中职生厌学现象的调查与分析 | 第22-34页 |
| ·问卷的设计 | 第22页 |
| ·调查的实施 | 第22页 |
| ·调查的结果与成因分析 | 第22-31页 |
| ·学生自身方面 | 第22-24页 |
| ·中职生学习准备不足 | 第23页 |
| ·中职生自卑心理普遍 | 第23-24页 |
| ·中职生学习追求较低 | 第24页 |
| ·学校方面 | 第24-27页 |
| ·课程设置不合理 | 第25-26页 |
| ·师生情感不和谐 | 第26-27页 |
| ·家庭方面 | 第27-29页 |
| ·父母对子女期望值不合理 | 第28页 |
| ·父母与子女缺乏沟通 | 第28-29页 |
| ·社会方面 | 第29-31页 |
| ·社会职教观念不端正 | 第29-30页 |
| ·中职生就业待遇无保障 | 第30-31页 |
| ·中职生厌学的消极影响分析 | 第31-34页 |
| ·中职生厌学不利于自身发展 | 第31-32页 |
| ·中职生厌学不利于学校发展 | 第32-33页 |
| ·中职生厌学不利于家庭和谐 | 第33页 |
| ·中职生厌学不利于国家振兴 | 第33-34页 |
| 第4章 中职生厌学现象对策分析 | 第34-45页 |
| ·学生层面 | 第34-36页 |
| ·树立自信心 | 第34-35页 |
| ·树立人生理想 | 第35页 |
| ·培养坚忍不拔的意志 | 第35-36页 |
| ·学校层面 | 第36-40页 |
| ·明确办学宗旨，规范办学行为 | 第36-37页 |
| ·深化教育改革，完善课程设置 | 第37-38页 |
| ·实施校企合作，实现校企双赢 | 第38-40页 |
| ·家庭层面 | 第40-42页 |
| ·端正教育观念 | 第40-41页 |
| ·改善亲子关系 | 第41页 |
| ·加强家校沟通 | 第41-42页 |
| ·社会层面 | 第42-45页 |
| ·转变传统的教育观念 | 第42-43页 |
| ·企业积极参与中职教育 | 第43页 |
| ·政府加强法制建设 | 第43-45页 |
| 第5章 结论 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附录1 研究生期间公开发表的论文 | 第51-52页 |
| 附录2 中职生厌学现象调查问卷 | 第52-53页 |
