| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-18页 |
| ·选题的缘由 | 第9-10页 |
| ·概念解读 | 第10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-15页 |
| ·国外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·研究目的、方法和基本框架 | 第15-17页 |
| ·研究的目的 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·基本框架 | 第17页 |
| ·研究的创新点 | 第17-18页 |
| 第2章 职业学校德育工作的重要性 | 第18-26页 |
| ·党和国家对德育工作都十分重视 | 第18-20页 |
| ·各级领导人都很重视德育工作和职业教育的德育工作 | 第18-19页 |
| ·中央出台一系列文件推进德育工作 | 第19-20页 |
| ·加强职业学校德育工作对国家政治、经济发展至关重要 | 第20-22页 |
| ·加强职业学校德育工作是促进国家政治发展的要求 | 第20-21页 |
| ·加强职业教育中的德育工作是推进社会主义市场经济的需要 | 第21-22页 |
| ·加强职业学校的德育工作是促进学生全面发展的需要 | 第22-24页 |
| ·加强和改进德育工作是全面推进素质教育的需要 | 第22-23页 |
| ·加强德育工作是健全职业学校学生人生观、道德观的需要 | 第23-24页 |
| ·加强职业学校的德育工作是职业学校自身特点决定的 | 第24-26页 |
| ·职业学校的性质要求加强德育教育 | 第24-25页 |
| ·职业学校生源的复杂特点决定了德育的重要性 | 第25页 |
| ·职业学校学生的思想特点决定了德育的重要性 | 第25-26页 |
| 第3章 职业学校学生德育现状调查及分析 | 第26-40页 |
| ·职业学校学生德育问题的调查问卷设计 | 第26页 |
| ·目前职业学校学生德育问题调查结果分析 | 第26-36页 |
| ·道德取向趋向于复杂化 | 第26-31页 |
| ·道德情感较为冷漠 | 第31-32页 |
| ·道德行为能力普遍较低 | 第32-34页 |
| ·道德素质的自评与他评不一致 | 第34-36页 |
| ·职业学校学生德育问题的原因剖析 | 第36-40页 |
| ·社会方面的因素 | 第36-37页 |
| ·学校方面的因素 | 第37-39页 |
| ·学生自身方面的因素 | 第39-40页 |
| 第4章 职业学校学生德育工作的对策 | 第40-50页 |
| ·更新职业学校的德育观 | 第40-43页 |
| ·德育教育应是素质教育的核心 | 第40-41页 |
| ·德育教育应是全员参与的活动 | 第41-42页 |
| ·德育教育更应是积极开放 | 第42-43页 |
| ·创新行之有效的德育途径 | 第43-45页 |
| ·加强师生平等交流，调动学生的主观能动性 | 第43-44页 |
| ·重视隐性课程的教育，培养学生自我教育的能力 | 第44-45页 |
| ·促进学校、社会和家庭三维一体的德育体系形成 | 第45页 |
| ·加强德育队伍建设，提升德育工作者的德育素质 | 第45-48页 |
| ·加强教师理论学习和业余培训 | 第46页 |
| ·提高德育工作者道德修养 | 第46-47页 |
| ·稳定职业学校德育队伍 | 第47-48页 |
| ·营造良好的德育环境 | 第48-50页 |
| ·强化科学精神和人文素质的教育 | 第48页 |
| ·积极开拓校园文化建设的新载体 | 第48-50页 |
| 第5章 研究结论和展望 | 第50-52页 |
| ·研究结论 | 第50-51页 |
| ·研究展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
| 附录1 研究生期间公开发表的论文及参加的科研活动 | 第56-57页 |
| 附录2 职业学校学生德育问题调查问卷 | 第57-58页 |
| 附录3 职业学校德育教师访谈提纲 | 第58页 |
