| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 第一节 选题缘由 | 第8-9页 |
| 第二节 研究范围与对象 | 第9-11页 |
| 第三节 研究方法与目标 | 第11-14页 |
| 第一章 研究现状 | 第14-20页 |
| 第一节 相关本体研究 | 第14-17页 |
| 第二节 第二语言习得研究 | 第17-18页 |
| 第三节 本章小结 | 第18-20页 |
| 第二章 菲律宾学习者汉语正反问句习得情况考察 | 第20-36页 |
| 第一节 菲律宾学习者正反问句习得总体特点 | 第20-22页 |
| 第二节 菲律宾学习者使用正反问句的句式类型及数量分布特征 | 第22-25页 |
| 第三节 菲律宾学习者所用正反问句的句法特点 | 第25-27页 |
| 第四节 菲律宾学习者所用正反问句语义及语用功能特点 | 第27-30页 |
| 第五节 各类正反问句使用频率在个学时段的分布 | 第30-31页 |
| 第六节 其与汉语本族语学习者习得正反问句式对比分析 | 第31-33页 |
| 第七节 本章小结 | 第33-36页 |
| 第三章 菲律宾学习者习得正反问句的偏误分析 | 第36-46页 |
| 第一节 菲律宾学习者习得正反问句主要偏误类型及原因 | 第36-40页 |
| 第二节 菲律宾学习者习得正反问句的偏误类型数量分 | 第40-44页 |
| 第三节 本章小结 | 第44-46页 |
| 第四章 相关教学建议 | 第46-52页 |
| 第一节 正反问句的相关课堂教学建议 | 第46-49页 |
| 第二节 正反问句的相关课堂操练建议 | 第49-52页 |
| 第五章 结论 | 第52-54页 |
| 附录1 | 第54-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 个人简历 | 第68-70页 |
