大学英语阅读策略使用状况调查--基于河北大学的个案研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第1章 序言 | 第11-16页 |
| ·研究背景 | 第11-13页 |
| ·英语与英语阅读的重要性 | 第11-12页 |
| ·英语阅读教学面临的问题与发展方向 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·论文结构 | 第14-16页 |
| 第2章 文献回顾 | 第16-30页 |
| ·阅读策略的概念和分类 | 第16-18页 |
| ·阅读策略的定义 | 第16页 |
| ·阅读策略的分类 | 第16-18页 |
| ·阅读模式 | 第18-20页 |
| ·自下而上的阅读模式 | 第18-19页 |
| ·自上而下的阅读模式 | 第19页 |
| ·交互式阅读模式 | 第19-20页 |
| ·图式理论 | 第20-21页 |
| ·国外阅读策略研究回顾 | 第21-25页 |
| ·阅读策略与其他因素的相关性研究 | 第21-22页 |
| ·对比研究 | 第22-23页 |
| ·阅读策略教学与训练研究 | 第23-25页 |
| ·国内阅读策略研究回顾 | 第25-30页 |
| ·阅读策略与其它因素的相关性研究 | 第25-26页 |
| ·成功与不成功阅读者的对比研究 | 第26-27页 |
| ·阅读策略使用状况调查 | 第27-28页 |
| ·阅读策略的教学与训练研究 | 第28-30页 |
| 第3章 研究方法及过程 | 第30-34页 |
| ·研究问题 | 第30页 |
| ·研究对象 | 第30-31页 |
| ·研究工具 | 第31-32页 |
| ·阅读策略调查问卷 (SORS) | 第31-32页 |
| ·阅读测试题 | 第32页 |
| ·数据收集 | 第32-33页 |
| ·阅读策略调查问卷 | 第32页 |
| ·阅读测试 | 第32-33页 |
| ·数据分析 | 第33-34页 |
| 第4章 结果与讨论 | 第34-49页 |
| ·阅读策略使用状况和特点 | 第34-39页 |
| ·整体的阅读策略使用情况描述 | 第34-36页 |
| ·最常用和最不常用的阅读策略 | 第36-39页 |
| ·高分组与低分组学生阅读策略使用差异 | 第39-45页 |
| ·阅读策略与阅读成绩的相关性 | 第45-49页 |
| 第5章 结论与启示 | 第49-52页 |
| ·结论 | 第49-50页 |
| ·启示 | 第50-51页 |
| ·研究的局限性 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 附录一 阅读策略调查问卷 | 第57-59页 |
| 附录二 阅读测试题 | 第59-68页 |
| 附录三 阅读测试答案及评分标准 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
