摘要 | 第1-4页 |
Abstract | 第4-7页 |
第一章 引言 | 第7-15页 |
一、问题的提出 | 第7页 |
二、研究现状 | 第7-9页 |
(一) "双师型"教师的理论研究 | 第7-8页 |
(二) "双师型"教师队伍建设的研究 | 第8-9页 |
(三) 职业院校教学团队建设的研究 | 第9页 |
三、核心概念界定 | 第9-12页 |
(一) 校企合作 | 第10页 |
(二) "双师型"团队 | 第10-12页 |
四、研究方法和意义 | 第12-15页 |
(一) 研究方法 | 第12-13页 |
(二) 研究意义 | 第13-15页 |
第二章 校企合作"双师型"团队建设的理论分析 | 第15-18页 |
一、"双师型"团队建设的必要性分析 | 第15-16页 |
(一) 中等职业教育的发展需要"双师型"团队 | 第15-16页 |
(二) 企业的发展需要"双师型"团队 | 第16页 |
二、"双师型"团队建设的可行性分析 | 第16-18页 |
(一) 弥补教师队伍建设中的问题 | 第16页 |
(二) 带动企业发展,为企业创造利润 | 第16-17页 |
(三) 实现科研成果 | 第17-18页 |
第三章 沈阳市"双师型"团队建设的现状分析 | 第18-26页 |
一、沈阳市中等职业教育教师能力状况分析 | 第18-21页 |
(一) 沈阳市中等职业教育教师的教学、实践能力状况 | 第18-19页 |
(二) "双师"素质教师的比重与发展 | 第19-21页 |
二、沈阳市中等职业教育教师培训状况分析 | 第21-23页 |
(一) 沈阳市中等职业教育教师参加培训情况 | 第21页 |
(二) 沈阳市中等职业教育教师培训运作情况 | 第21-22页 |
(三) 沈阳市中等职业教育教师培训成果 | 第22-23页 |
三、沈阳市中等职业学校参与"双师型"团队建设状况分析 | 第23-25页 |
(一) 沈阳市中等职业学校参与"双师型"团队建设的现状分析 | 第24页 |
(二) 沈阳市中等职业学校参与"双师型"团队建设的问题分析 | 第24-25页 |
四、沈阳市企业参与"双师型"团队建设状况分析 | 第25-26页 |
(一) 沈阳市企业参与"双师型"团队建设的现状分析 | 第25页 |
(二) 沈阳市企业参与"双师型"团队建设的问题分析 | 第25-26页 |
第四章 沈阳市中等职业教育"双师型"团队的问题分析 | 第26-32页 |
一、政府层面 | 第26-28页 |
(一) 认识不到位,经费投入不足 | 第26页 |
(二) 缺乏保障制度 | 第26-27页 |
(三) 缺乏法律法规的保障 | 第27-28页 |
二、学校层面 | 第28-29页 |
(一) 中等职业学校对教师的培训经费不足 | 第28页 |
(二) 对兼职教师管理松散 | 第28-29页 |
(三) 难以形成与企业的长期合作 | 第29页 |
三、企业层面 | 第29-30页 |
(一) 未意识校企合作"双师型"教师团队培养的长期效益 | 第29-30页 |
(二) 企业缺乏社会责任感 | 第30页 |
四、教师层面 | 第30-32页 |
(一) 对"双师型"教师团队的认识不足 | 第30-31页 |
(二) 到企业实践学习效果不佳 | 第31-32页 |
第五章 沈阳市中等职业教育"双师型"团队建设建议 | 第32-38页 |
一、政府层面 | 第32-33页 |
(一) 统筹规划社会资源,组织建成"双师型"团队 | 第32页 |
(二) 改革"双师型"团队培养管理制度 | 第32-33页 |
(三) 设立专项经费投入机制 | 第33页 |
二、学校层面 | 第33-35页 |
(一) 制定"双师型"团队的培养计划 | 第34页 |
(二) 加强对兼职教师队伍的管理 | 第34-35页 |
(三) 有效实施专兼职教师在职培训制度 | 第35页 |
三、企业层面 | 第35-36页 |
(一) 制定、组织、实施"双师型"团队的实践培养计划 | 第35-36页 |
(二) 转变企业观念,提高企业社会责任感 | 第36页 |
四、教师层面 | 第36-38页 |
(一) 提高终身学习意识,制定职业生涯发展规划 | 第36-37页 |
(二) 坚持自主学习,不断提高自身素质 | 第37-38页 |
结论 | 第38-39页 |
参考文献 | 第39-43页 |
致谢 | 第43-44页 |
附件 | 第44-50页 |
附件一:沈阳市中等职业教育"双师型"团队建设教师调查问卷 | 第44-48页 |
附件二:校企合作"双师型"团队建设的研究——学校访谈提纲 | 第48-49页 |
附件三:校企合作"双师型"团队建设的研究——企业访谈提纲 | 第49-50页 |
个人简介及研究成果 | 第50页 |