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校企合作“双师型”团队建设的研究--以沈阳市中等职业教育为例

摘要第1-4页
Abstract第4-7页
第一章 引言第7-15页
 一、问题的提出第7页
 二、研究现状第7-9页
  (一) "双师型"教师的理论研究第7-8页
  (二) "双师型"教师队伍建设的研究第8-9页
  (三) 职业院校教学团队建设的研究第9页
 三、核心概念界定第9-12页
  (一) 校企合作第10页
  (二) "双师型"团队第10-12页
 四、研究方法和意义第12-15页
  (一) 研究方法第12-13页
  (二) 研究意义第13-15页
第二章 校企合作"双师型"团队建设的理论分析第15-18页
 一、"双师型"团队建设的必要性分析第15-16页
  (一) 中等职业教育的发展需要"双师型"团队第15-16页
  (二) 企业的发展需要"双师型"团队第16页
 二、"双师型"团队建设的可行性分析第16-18页
  (一) 弥补教师队伍建设中的问题第16页
  (二) 带动企业发展,为企业创造利润第16-17页
  (三) 实现科研成果第17-18页
第三章 沈阳市"双师型"团队建设的现状分析第18-26页
 一、沈阳市中等职业教育教师能力状况分析第18-21页
  (一) 沈阳市中等职业教育教师的教学、实践能力状况第18-19页
  (二) "双师"素质教师的比重与发展第19-21页
 二、沈阳市中等职业教育教师培训状况分析第21-23页
  (一) 沈阳市中等职业教育教师参加培训情况第21页
  (二) 沈阳市中等职业教育教师培训运作情况第21-22页
  (三) 沈阳市中等职业教育教师培训成果第22-23页
 三、沈阳市中等职业学校参与"双师型"团队建设状况分析第23-25页
  (一) 沈阳市中等职业学校参与"双师型"团队建设的现状分析第24页
  (二) 沈阳市中等职业学校参与"双师型"团队建设的问题分析第24-25页
 四、沈阳市企业参与"双师型"团队建设状况分析第25-26页
  (一) 沈阳市企业参与"双师型"团队建设的现状分析第25页
  (二) 沈阳市企业参与"双师型"团队建设的问题分析第25-26页
第四章 沈阳市中等职业教育"双师型"团队的问题分析第26-32页
 一、政府层面第26-28页
  (一) 认识不到位,经费投入不足第26页
  (二) 缺乏保障制度第26-27页
  (三) 缺乏法律法规的保障第27-28页
 二、学校层面第28-29页
  (一) 中等职业学校对教师的培训经费不足第28页
  (二) 对兼职教师管理松散第28-29页
  (三) 难以形成与企业的长期合作第29页
 三、企业层面第29-30页
  (一) 未意识校企合作"双师型"教师团队培养的长期效益第29-30页
  (二) 企业缺乏社会责任感第30页
 四、教师层面第30-32页
  (一) 对"双师型"教师团队的认识不足第30-31页
  (二) 到企业实践学习效果不佳第31-32页
第五章 沈阳市中等职业教育"双师型"团队建设建议第32-38页
 一、政府层面第32-33页
  (一) 统筹规划社会资源,组织建成"双师型"团队第32页
  (二) 改革"双师型"团队培养管理制度第32-33页
  (三) 设立专项经费投入机制第33页
 二、学校层面第33-35页
  (一) 制定"双师型"团队的培养计划第34页
  (二) 加强对兼职教师队伍的管理第34-35页
  (三) 有效实施专兼职教师在职培训制度第35页
 三、企业层面第35-36页
  (一) 制定、组织、实施"双师型"团队的实践培养计划第35-36页
  (二) 转变企业观念,提高企业社会责任感第36页
 四、教师层面第36-38页
  (一) 提高终身学习意识,制定职业生涯发展规划第36-37页
  (二) 坚持自主学习,不断提高自身素质第37-38页
结论第38-39页
参考文献第39-43页
致谢第43-44页
附件第44-50页
 附件一:沈阳市中等职业教育"双师型"团队建设教师调查问卷第44-48页
 附件二:校企合作"双师型"团队建设的研究——学校访谈提纲第48-49页
 附件三:校企合作"双师型"团队建设的研究——企业访谈提纲第49-50页
个人简介及研究成果第50页

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