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农村母亲依恋和教养方式对3-5岁学前儿童延迟满足能力及策略的影响

摘要第1-7页
Abstract第7-11页
第一部分 研究综述第11-29页
 一、延迟满足第11-21页
   ·延迟满足定义的起源和界定第11-12页
   ·延迟满足的研究范式第12-15页
   ·延迟满足的相关研究第15-21页
 二、延迟策略第21-23页
 三、父母教养方式、父母教养方式对儿童延迟满足能力发展的影响第23-26页
   ·父母教养方式定义的界定和维度、类型的划分及测量方法第23-25页
   ·父母教养方式对儿童延迟满足能力发展的影响第25-26页
 四、父母的成人依恋及其对儿童延迟满足能力发展的影响的已有研究第26-29页
   ·父母的成人依恋第26-28页
   ·父母依恋对儿童延迟满足能力发展的影响第28-29页
 五、父母教养方式和依恋关系第29页
第二部分 问题的提出、调查实验研究和结果分析第29-44页
 一、问题的提出第29-30页
 二、研究目的和假设第30-31页
 三、研究方法第31-32页
   ·被试选择第31页
   ·研究工具和材料第31-32页
 四、研究程序第32-34页
   ·量表调查第32-33页
   ·延迟满足实验第33-34页
 五、结果与分析第34-44页
   ·3-5岁农村幼儿自我延迟满足延迟时间差异比较第34-36页
   ·3-5岁农村幼儿自我延迟策略差异比较第36-38页
   ·母亲对3-5岁幼儿的教养方式的差异研究第38-40页
   ·母亲教养方式对幼儿延迟满足等待时间的相关分析第40-41页
   ·母亲依恋与幼儿延迟满足和延迟策略的相关分析第41-42页
   ·母亲溺爱性对母亲依恋焦虑和幼儿延迟满足中介效应检验第42-44页
第三部分 讨论与反思第44-53页
 一、讨论第44-51页
   ·3-5岁农村幼儿延迟满足能力发展特点第44-45页
   ·3-5岁农村幼儿延迟等待策略使用特点第45-48页
   ·母亲教养方式跟延迟满足的关系第48-49页
   ·母亲依恋维度和延迟满足的关系第49-50页
   ·母亲依恋、教养方式和延迟满足能力的关系第50-51页
 二、不足与展望第51-53页
   ·不足第51-52页
   ·展望第52-53页
第四部分 结论第53-54页
附录1第54-56页
附录2第56-58页
附录3第58-59页
参考文献第59-65页
后记第65页

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