| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第7页 |
| ·文献回顾 | 第7-10页 |
| ·专著 | 第7-8页 |
| ·论文 | 第8-10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| 2 新疆高校声乐教学 | 第11-30页 |
| ·2006年状况：教师及教学 | 第11-15页 |
| ·教师 | 第11-14页 |
| ·教学 | 第14-15页 |
| ·2009年状况：教师及教学 | 第15-18页 |
| ·教师 | 第15-16页 |
| ·教学 | 第16-18页 |
| ·2011年：采访与调查 | 第18-30页 |
| ·采访 1：赵震民（新疆师范大学音乐学院声乐教授） | 第18-21页 |
| ·采访 2：张力泉（新疆师范大学音乐学院声乐副教授） | 第21-24页 |
| ·采访 3：托汉（新疆艺术学院教授 哈萨克族） | 第24-27页 |
| ·采访 4：赛雅拉（新疆艺术学院副教授 维吾尔族） | 第27-30页 |
| 3 对新疆高校声乐教学的分析 | 第30-34页 |
| ·教师队伍的建设 | 第30页 |
| ·课程设置与教学安排 | 第30-32页 |
| ·课程设置 | 第30-31页 |
| ·教学内容 | 第31-32页 |
| ·方法、教材及观念 | 第32-34页 |
| ·教学方法 | 第32页 |
| ·教材使用 | 第32-33页 |
| ·教师观念 | 第33-34页 |
| 4 对新疆高校声乐教学分析的启示 | 第34-40页 |
| ·“双重乐感”理论的阐释 | 第34-37页 |
| ·“双重乐感”理论的概念及具体实施 | 第34-35页 |
| ·“双重乐感”理论在声乐教学中的意义 | 第35-37页 |
| ·“双重乐感”理论在声乐教学中的体现 | 第37-40页 |
| ·声乐教学中理念的转变 | 第37-38页 |
| ·声乐教学中教学方法的转变 | 第38-39页 |
| ·声乐教学中评价的转变 | 第39-40页 |
| 5“双重乐感”理论下对新疆高校声乐教学的构想 | 第40-46页 |
| ·改革课程 | 第40-42页 |
| ·课程的原则 | 第40页 |
| ·课程设置的建议 | 第40-42页 |
| ·重构模式 | 第42-43页 |
| ·提升素质 | 第43-46页 |
| ·专业素质 | 第43-44页 |
| ·教学能力 | 第44-45页 |
| ·综合文化素质 | 第45-46页 |
| 6 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-52页 |
| 在读期间发表论文 | 第52-53页 |
| 后记 | 第53页 |
