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民族院校大学新生社会适应调查与研究

摘要第1-7页
ABSTRACT第7-11页
第一章 引言第11-15页
 一、选题缘由第11-12页
  (一) 民族院校大学生社会适应方面存在问题第11页
  (二) 大学新生教育的重要性第11-12页
 二、研究目的与研究思路第12-13页
  (一) 研究目的第12页
  (二) 研究思路第12-13页
 三、研究方法第13页
  (一) 文献研究法第13页
  (二) 问卷调查法第13页
  (三) 统计分析法第13页
 四、研究意义第13-14页
  (一) 理论意义第13-14页
  (二) 实践意义第14页
 五、创新点第14-15页
第二章 相关理论与文献综述第15-23页
 一、相关概念第15-16页
  (一) 适应第15页
  (二) 社会适应第15页
  (三) 新生社会适应第15-16页
 二、社会适应的理论第16-17页
  (一) 机体动力观理论第16-17页
  (二) 交互决定理论第17页
 三、基于社会适应理论的社会适应维度划分第17-20页
  (一) 文化适应维度第18页
  (二) 学习适应维度第18页
  (三) 人际交往适应维度第18-19页
  (四) 承受挫折适应维度第19页
  (五) 生活适应维度第19页
  (六) 自我概念维度第19-20页
 四、关于社会适应的文献综述第20-23页
  (一) 国外相关文献综述第20页
  (二) 国内相关文献综述第20-21页
  (三) 对现有研究成果的评价第21-23页
第三章 研究过程第23-51页
 一、研究假设第23页
 二、研究工具第23-25页
 三、样本分析第25-27页
 四、施测过程第27页
 五、研究数据与分析第27-51页
  (一) 民族院校大学新生社会适应基本现状第27-29页
  (二) 民族院校大学新生社会适应各维度在各变量上的差异性分析第29-46页
  (三) 问卷中有关民族院校新生社会适应各维度相关题目的分析第46-51页
第四章 研究结果与讨论第51-56页
 一、民族院校大学新生整体社会适应状况分析第51页
  (一) 民族院校大学新生存在社会适应困扰第51页
  (二) 民族院校大学新生生活适应状况好于其它适应状况第51页
 二、文化适应维度在民族变量上差异非常显著第51-52页
 三、学习适应维度在性别、民族变量上差异非常显著第52-53页
 四、人际交往适应维度在民族、是否为班干部变量上差异显著第53-54页
 五、承受挫折适应维度在专业变量上差异非常显著第54页
 六、生活适应维度在专业变量上差异显著第54-55页
 七、自我概念维度在是否为班干部变量上差异显著第55-56页
第五章 民族院校大学新生提高社会适应的对策与建议第56-61页
 一、针对民族院校新生文化不适应的对策第56-57页
  (一) 校园建筑要体现各个民族文化的特点第56-57页
  (二) 培养多元文化意识第57页
 二、针对民族院校新生学习不适应的对策分析第57-58页
  (一) 针对民族地区学习不适应的学生进行差异教学第57页
  (二) 培养新生自主学习观念第57-58页
  (三) 促进新生探索良好学习方法第58页
 三、针对民族院校新生人际交往不适应的对策分析第58页
 四、针对民族院校新生承受挫折不适应的对策分析第58-59页
  (一) 开展特色活动,加强新生挫折教育第59页
  (二) 发挥心理咨询中心的重要作用第59页
 五、针对民族院校新生生活不适应的对策分析第59-60页
  (一) 校方重视新生入学工作第59-60页
  (二) 对新生进行闲暇教育第60页
 六、针对自我概念不适的对策分析第60-61页
结束语第61-63页
 一、研究结论第61-62页
 二、研究的不足与思考第62-63页
参考文献第63-66页
 一、著作类第63-64页
 二、学位论文类第64-65页
 三、论文类第65-66页
致谢第66-67页
附录A: 民族院校新生社会适应调查问卷第67-70页
附录B 在读期间发表的学术论文与研究成果第70页

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