初中语文课堂教学的有效性研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 第一节 论题的意义与价值 | 第10-11页 |
| 一、 引发人们关注初中语文课堂教学的有效性 | 第10页 |
| 二、 呈现当前初中语文课堂教学中存在的问题 | 第10页 |
| 三、 提出改进初中语文课堂教学的实施策略 | 第10-11页 |
| 第二节 论题的文献综述 | 第11-15页 |
| 一、 国外学者的研究现状 | 第11-13页 |
| 二、 国内学者的研究现状 | 第13-15页 |
| 第三节 研究的内容和方法 | 第15-17页 |
| 一、 研究的内容 | 第15-16页 |
| 二、 研究的方法 | 第16-17页 |
| 第一章 初中语文课堂教学有效性的理论 | 第17-27页 |
| 第一节 初中语文课堂教学有效性提出的依据 | 第17-21页 |
| 一、 初中语文课堂教学有效性提出的理论依据 | 第17-19页 |
| 二、 初中语文课堂教学有效性提出的现实依据 | 第19-21页 |
| 第二节 影响初中语文课堂教学有效性的主要因素 | 第21-27页 |
| 一、 教师因素 | 第22-24页 |
| 二、 学生因素 | 第24-27页 |
| 第二章 初中语文课堂教学的现状分析 | 第27-34页 |
| 第一节 初中语文课堂教学的良好形势 | 第27-29页 |
| 一、 强调学生的主体地位 | 第27-28页 |
| 二、 关注教学的监控和反思 | 第28-29页 |
| 三、 注重开发课程资源 | 第29页 |
| 第二节 初中语文课堂教学存在的问题 | 第29-34页 |
| 一、 课堂教学效率低 | 第29-32页 |
| 二、 教学效益、效果不明显 | 第32-34页 |
| 第三章 提高初中语文课堂教学有效性的实施策略 | 第34-56页 |
| 第一节 提升教师自身的语文素养 | 第34-37页 |
| 一、 要从书本中汲取营养 | 第35页 |
| 二、 培养独立思考的精神 | 第35-36页 |
| 三、 要做会写善写的老师 | 第36-37页 |
| 第二节 让有效的备课成就有效的教学 | 第37-39页 |
| 一、 备课是一门艺术 | 第37-38页 |
| 二、 如何高效备课 | 第38-39页 |
| 第三节 让课堂充满语文味 | 第39-46页 |
| 一、 精设导入 | 第39-41页 |
| 二、 创设课堂情境 | 第41-43页 |
| 三、 注重师生沟通 | 第43-46页 |
| 第四节 加强审美教育 | 第46-51页 |
| 一、 加强审美教育的必要性 | 第46-47页 |
| 二、 加强审美教育的措施 | 第47-51页 |
| 第五节 语文教学需要生活化 | 第51-56页 |
| 一、 语文教学生活化的重要性 | 第51-53页 |
| 二、 语文教学生活化的途径 | 第53-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 致谢词 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-59页 |
