高中化学教学中元认知能力培养的研究与实践
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| ·课题提出的背景 | 第8-10页 |
| ·课题研究的意义 | 第10-12页 |
| 第一部分 元认知理论概述 | 第12-28页 |
| ·元认知思想渊源与发展 | 第12-13页 |
| ·元认知的内涵 | 第13-18页 |
| ·元认知的功能 | 第18-22页 |
| ·元认知视角下的学习过程 | 第22-23页 |
| ·元认知的发展 | 第23-25页 |
| ·元认知的评定方法 | 第25-28页 |
| 第二部分 在化学教学中培养元认知能力的思考 | 第28-51页 |
| ·元认知能力的含义 | 第28页 |
| ·化学学习中培养元认知能力的意义 | 第28-33页 |
| ·教学中培养元认知能力的途径 | 第33-35页 |
| ·培养元认知能力的方法 | 第35-40页 |
| ·化学教学中元认知能力培养的理论构建 | 第40-47页 |
| ·化学教学中元认知训练模式的构建 | 第47-51页 |
| 第三部分 高中化学教学中元认知能力培养的实践研究 | 第51-87页 |
| ·教学实践的目的 | 第51页 |
| ·化学课堂教学中元认知培养的实践 | 第51-80页 |
| ·元认知策略训练的实践 | 第80-87页 |
| 第四部分 结论与思考 | 第87-90页 |
| ·研究结论 | 第87页 |
| ·研究反思 | 第87-89页 |
| ·关于化学教学中元认知能力培养研究的展望 | 第89-90页 |
| 参考文献 | 第90-94页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第94-95页 |
| 附录 | 第95-117页 |
| 附录一 中学生化学学习元认知水平调查问卷 | 第95-97页 |
| 附录二 化学问题解决中元认知能力调查量表 | 第97-101页 |
| 附录三 自我提问式有机推断思维策略训练材料 | 第101-111页 |
| 附录四 化学考试分析表填写情况 | 第111-114页 |
| 附录五 中学生元认知量表 | 第114-115页 |
| 附录六 化学学习自我监控表填写情况 | 第115-116页 |
| 附录七 化学预习计划与学习记录表填写情况 | 第116-117页 |
| 致谢 | 第117-118页 |
| 详细摘要 | 第118-120页 |
