| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 第一章 小组活动的内涵及理论依据 | 第10-15页 |
| 一、 小组活动的内涵 | 第10页 |
| 二、 小组活动的理论依据 | 第10-15页 |
| 第二章 小组活动的基本实验过程 | 第15-22页 |
| 一、 实验设计 | 第15-17页 |
| 二、 实验结果及调查分析 | 第17-21页 |
| 三、 实验结论 | 第21-22页 |
| 第三章 小组活动教学的理论意义 | 第22-27页 |
| 一、 顺应素质教育的需要 | 第22-24页 |
| 二、 顺应学生全面发展的需要 | 第24-25页 |
| 三、 顺应时代发展的需要 | 第25-27页 |
| 第四章 小组活动教学的实践价值 | 第27-29页 |
| 一、 小组活动有利于发展学生的口语交际能力 | 第27页 |
| 二、 小组活动有利于发展学生的思维能力 | 第27页 |
| 三、 小组活动有利有提高教学效果 | 第27-29页 |
| 第五章 小组活动中学生不参与的问题 | 第29-31页 |
| 一、 学生的口语表达能力低 | 第29页 |
| 二、 学生对活动的主题或扮演的情境不感兴趣或不熟悉 | 第29-30页 |
| 三、 小组成员间的关系不融洽 | 第30页 |
| 四、 少数过于爱说话的学生垄断发言 | 第30-31页 |
| 第六章 小组的组建问题 | 第31-33页 |
| 一、 建组原则 | 第31页 |
| 二、 小组的人数 | 第31-32页 |
| 三、 座位的安排 | 第32页 |
| 四、 选择小组长 | 第32-33页 |
| 第七章 实施小组活动教学遵循的原则 | 第33-35页 |
| 一、 平等交往的原则 | 第33页 |
| 二、 监督指导原则 | 第33-34页 |
| 三、 反馈原则 | 第34-35页 |
| 第八章 实施小组活动教学需要注意的其他问题 | 第35-38页 |
| 一、 要科学的处理班级教学与小组活动的关系 | 第35页 |
| 二、 小组活动中的教师的角色问题 | 第35-37页 |
| 三、 活动后的奖励问题 | 第37-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 后记 | 第44页 |