英语为母语的汉语学习者能愿动词偏误分析
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引论 | 第7-13页 |
| 第一节 动机和意义 | 第7页 |
| 第二节 范围 | 第7-8页 |
| 第三节 研究方法和理论 | 第8-9页 |
| 第四节 前人研究综述 | 第9-13页 |
| 一 汉语本体中的研究 | 第9-11页 |
| 二 对外汉语教学中的研究 | 第11-13页 |
| 第二章 调查 | 第13-16页 |
| 第一节 目的与方法 | 第13页 |
| 第二节 说明 | 第13-14页 |
| 一 关于调查对象 | 第13页 |
| 二 关于偏误标准 | 第13-14页 |
| 第三节 调查结果 | 第14-16页 |
| 第三章 偏误结果分析 | 第16-44页 |
| 第一节 偏误分类 | 第16-20页 |
| 一 遗漏 | 第16-17页 |
| 二 添加 | 第17页 |
| 三 替代 | 第17-19页 |
| 四 错序 | 第19-20页 |
| 第二节 偏误产生原因 | 第20-44页 |
| 一 语际负迁移 | 第20-31页 |
| 二 语内负迁移 | 第31-40页 |
| 三 “学”与“教”的影响 | 第40-44页 |
| 第四章 对外汉语教学建议 | 第44-47页 |
| 第一节 借助语际距离，细化使用规则 | 第44页 |
| 第二节 分层次、分重点，巩固教学 | 第44-45页 |
| 第三节 提供套语和高频率的特殊语法形式示范 | 第45-46页 |
| 第四节 鼓励和培养学习者的学习策略和交际策略 | 第46-47页 |
| 第五章 回顾与总结 | 第47-48页 |
| 附：调查问卷 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
