| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 第一章 校本课程理论概述 | 第10-19页 |
| ·我国中小学校本课程出现的时代背景及其功能 | 第10-13页 |
| ·我国中小学校本课程出现的背景 | 第10-12页 |
| ·校本课程的教育功能 | 第12-13页 |
| ·校本课程编制的目标与原则 | 第13-17页 |
| ·校本课程的价值取向与目标选择 | 第13-16页 |
| ·校本课程编制的原则 | 第16-17页 |
| ·校本课程的开发过程 | 第17-19页 |
| 第二章 校本教材的理论概述 | 第19-24页 |
| ·教材在课程中的地位 | 第19-20页 |
| ·教材编写原则 | 第20-21页 |
| ·教材评价 | 第21-22页 |
| ·校本教材的开发 | 第22-24页 |
| 第三章 高中物理校本教材的开发实践 | 第24-50页 |
| ·高中物理校本教材开发的提出 | 第24-25页 |
| ·高中物理校本教材开发的意义和环境 | 第25-30页 |
| ·高中物理校本教材开发的意义 | 第25页 |
| ·高中物理校本教材开发的资源分析 | 第25-26页 |
| ·吴江市盛泽中学校本教材的调查分析 | 第26-30页 |
| ·高中物理校本教材开发的目标确定 | 第30-31页 |
| ·高中物理校本教材内容的确定 | 第31-50页 |
| ·选择高中物理校本教材内容的标准 | 第31页 |
| ·吴江市盛泽中学高中物理校本教材内容的确定 | 第31-50页 |
| 系列课例(一)“盛泽丝绸文化史” | 第32-39页 |
| 系列课例(二)“机器人设计与制作” | 第39-45页 |
| 系列课例(三)“地面沉降监测与研究” | 第45-50页 |
| 第四章 高中物理校本教材的教学实施与评价 | 第50-64页 |
| ·高中物理校本教材教学实施条件 | 第50-51页 |
| ·高中物理校本教材的教学实施保证 | 第51页 |
| ·高中物理校本教材的教学实施过程 | 第51-61页 |
| ·教学实践目标 | 第51页 |
| ·教学实践对象 | 第51页 |
| ·教学方法 | 第51-52页 |
| ·教学组织形式 | 第52页 |
| ·教学过程 | 第52-61页 |
| 系列课例(一)：盛泽丝绸文化史方案及上课流程 | 第52-55页 |
| 系列课例(二)：机器人制作与编程活动教学 | 第55-57页 |
| 系列课例(三)：地面沉降监测校本教材的活动方案设计 | 第57-61页 |
| ·课例评价 | 第61-64页 |
| 第五部分 高中物理校本教材开发实践的几点思考 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表和获奖的论文 | 第68-69页 |
| 附录 | 第69-88页 |
| 致谢 | 第88-89页 |
| 详细摘要 | 第89-91页 |