| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 一、绪论 | 第7-12页 |
| （一） 问题的提出 | 第7-8页 |
| （二） 国内外研究现状述评 | 第8-10页 |
| （三） 本文的研究框架与研究方法 | 第10-12页 |
| 二、信息化时代与高校教学改革 | 第12-22页 |
| （一） 信息化时代的主要特征 | 第12-13页 |
| （二） 信息时代对高校人才培养的要求 | 第13-16页 |
| （三） 信息技术促进了高校教、学改革 | 第16-22页 |
| 三、研究性教学理论 | 第22-29页 |
| （一） 研究性教学的内涵 | 第22-23页 |
| （二） 研究性教学的特征 | 第23-25页 |
| （三） 研究性教学的理论基础 | 第25-29页 |
| 四、我国高校利用信息技术开展研究性教学的现状 | 第29-37页 |
| （一） 信息技术与教育应用（IT IN EDUCATION 或ICT IN EDUCATION） | 第29-31页 |
| （二） 信息技术环境下国内高校开展研究性教学的情况 | 第31-37页 |
| 五、信息技术环境下高校推行研究性教学的策略 | 第37-48页 |
| （一） 树立动态的大学教学理念 | 第37页 |
| （二） 提高高校教师的信息素养 | 第37-41页 |
| （三） 提高教师开展研究性教学的能力 | 第41-43页 |
| （四） 转变学生的学习方式，积极开展研究性学习 | 第43-44页 |
| （五） 建立科学的评价体系 | 第44-47页 |
| （六） 灵活教学管理 | 第47-48页 |
| 六、信息技术环境下的研究性教学设计 | 第48-56页 |
| （一） 以大学语文教学为研究对象的原因分析 | 第48-49页 |
| （二） 教案的设计思想 | 第49-56页 |
| 七、结论与展望 | 第56-58页 |
| （一） 本文的主要结论 | 第56页 |
| （二） 研究展望 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 读研期间发表的论文 | 第63-64页 |