| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 导论 | 第10-13页 |
| 一、选题的意义 | 第10-11页 |
| 1、大学生自我评价能力培养具有重要的现实意义 | 第10页 |
| 2、大学生自我评价能力培养具有与时俱进的理论意义 | 第10-11页 |
| 二、我国关于大学生自我评价能力培养的研究现状 | 第11-12页 |
| 三、研究方法 | 第12-13页 |
| 一、大学生自我评价能力培养的基本内涵及意义 | 第13-20页 |
| （一） 大学生自我评价能力培养的定义 | 第13-16页 |
| 1、自我评价的界定 | 第13-14页 |
| 2、大学生自我评价的特点 | 第14-16页 |
| 3、大学生自我评价能力培养的定义 | 第16页 |
| （二） 大学生的自我评价能力培养的重要性 | 第16-20页 |
| 1、适应高等教育培养目标的需要 | 第17-18页 |
| 2、适应大学生个人成长发展的要求 | 第18-19页 |
| 3、适应大学生尽快融入社会的需要 | 第19-20页 |
| 二、当前大学生自我评价能力培养存在的问题及产生的影响 | 第20-28页 |
| （一） 大学生自我评价能力培养的主要问题 | 第20-22页 |
| 1、学校对大学生自我评价能力培养目标尚需明确 | 第20-21页 |
| 2、学校对大学生自我评价能力培养的基本要求尚需完善 | 第21-22页 |
| 3、学校对大学生自我评价能力培养的实施亟待具体化 | 第22页 |
| （二） 大学生自我评价能力培养存在问题产生的影响 | 第22-28页 |
| 1、大学生的自我评价出现偏差 | 第22-24页 |
| 2、大学生自我评价的尺度有待科学化 | 第24-25页 |
| 3、大学生自我评价往往以自我为中心 | 第25-26页 |
| 4、几种常见的自我评价障碍 | 第26-28页 |
| 三、大学生自我评价能力培养的实现途径 | 第28-37页 |
| （一） 更新教育理念，树立教育新评价观 | 第28页 |
| 1、贯彻落实科学发展观，积极创新教育体制改革方式 | 第28页 |
| 2、教育和引导大学生形成正确的自我评价观 | 第28页 |
| （二） 强化大学生自我评价的主体意识 | 第28-30页 |
| 1、通过思想政治教育增强大学生自我评价主体意识 | 第29页 |
| 2、通过教学增强大学生自我评价的主体意识 | 第29-30页 |
| （三） 加强大学生的心理健康教育 | 第30-31页 |
| 1、加强大学生心理健康的自我教育 | 第30页 |
| 2、积极开展大学生心理健康教育和心理咨询辅导 | 第30-31页 |
| 3、开辟心理健康教育新渠道，创新心理健康教育新方法 | 第31页 |
| （四） 引导大学生构建良好的自我评价机制 | 第31-35页 |
| 1、正确认知自我 | 第31-32页 |
| 2、纠正评价偏差，引导大学生构建客观的自我评价标准 | 第32页 |
| 3、引导大学生发现自我比较优势 | 第32-33页 |
| 4、加强大学生自我评价的训练 | 第33-35页 |
| 5、引导大学生完善自我知识结构 | 第35页 |
| （五） 为大学生自我评价培养创设良好的校园环境 | 第35-37页 |
| 注释 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 攻读学位期间发表的学术论著目录 | 第41页 |
