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大学英语听力理解策略调查与分析

Synopsis第1-10页
CHAPTER ONE INTRODUCTION第10-14页
   ·BACKGROUND第10-12页
   ·PURPOSES OF THE STUDY第12页
   ·STRUCTURE OF THE THESIS第12-14页
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW第14-39页
   ·LISTENING AND LISTENING COMPREHENSION第14-27页
     ·Definitions of Listening第14-15页
     ·The Nature of Listening Comprehension第15-16页
     ·Main Definitions of Listening Comprehension第16-17页
     ·Processes of Listening Comprehension第17-24页
       ·Listening Processes by Anderson第18-22页
       ·Bottom-up and Top-down Processing第22-24页
     ·Research into Factors Influencing L2 Listening Comprehension第24-27页
   ·LEARNING STRATEGIES第27-34页
     ·Defining Learning Strategies第27-29页
     ·Classifications of Learning Strategies第29-33页
       ·O’Malley and Chamot’s Strategy System第30页
       ·Oxford’s Strategy System第30-31页
       ·Cohen’s Strategy System第31-32页
       ·Wen Qiufang’s Strategy System第32-33页
     ·Factors Affecting the Choice of Learning Strategy第33-34页
       ·Major第33-34页
     ·Learning Strategy Instruction Approaches第34页
   ·LISTENING COMPREHENSION STRATEGIES第34-39页
     ·Classification of LC Strategies第35-36页
     ·Research on Successful and Less Successful Listeners第36-39页
CHAPTER THREE A SURVEY STUDY第39-46页
   ·RESEARCH QUESTIONS第39页
   ·PARTICIPANTS第39-41页
   ·INSTRUMENTATION第41-44页
     ·Listening Comprehension Test第41-42页
     ·The Questionnaire第42-44页
       ·Questionnaire Design第43页
       ·Reliability Analysis第43-44页
   ·DATA COLLECTION PROCEDURES第44-45页
   ·DATA ANALYSIS PROCEDURES第45-46页
CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSION第46-67页
   ·FREQUENCIES OF THE OVERALL STRATEGY USE第46-54页
     ·Frequencies of the Three Major Categories of LC Strategies第47-48页
     ·Frequencies of Metacognitive Strategy Use第48-51页
     ·Frequencies of Cognitive Strategy Use第51-53页
     ·Frequencies of Social/affective Strategy Use第53-54页
   ·RELATIONSHIP BETWEEN LC STRATEGIES AND LISTENING ACHIEVEMENTS第54-58页
     ·Relationship between Metacognitive Strategies and Listening Achievements第55-56页
     ·Relationship between Cognitive Strategies and Listening Achievements第56-57页
     ·Relationship between Social/affective Strategies and Listening Achievements第57-58页
   ·DIFFERENCES IN LC STRATEGY USE BETWEEN EFFICIENT AND LESS EFFICIENT LISTENERS第58-64页
     ·Differences of the Overall Strategy Use between Efficient and Less Efficient Listeners第58-59页
     ·Differences of Metacognitive Strategy Use between Efficient and Less Efficient Listeners第59-62页
     ·Differences of Cognitive Strategy Use between Efficient and Less Efficient Listeners第62-63页
     ·Differences of Social/affective Strategy Use between Efficient and Less Efficient Listeners第63-64页
   ·DIFFERENCES OF LC STRATEGY USE BETWEEN MAJORS OF LIBERAL ARTS AND THOSE OF NATURAL SCIENCES第64-67页
CHAPTER FIVE IMPLICATIONS AND SUGGESTIONS第67-71页
   ·SUMMARY OF THE FINDINGS第67-68页
   ·IMPLICATIONS AND PEDAGOGICAL SUGGESTIONS第68-71页
     ·Promoting Students’Awareness in Using Strategy第68-69页
     ·Creating Opportunities for Practicing Positive Strategies第69页
     ·Enhancing Metacognitive Strategies Training in Listening第69-70页
     ·Attending the Characteristics of Majors第70-71页
CONCLUSION第71-74页
BIBLIOGRAPHY第74-78页
APPENDIX I第78-83页
APPENDIX II第83-86页
ABSTRACT第86-90页
中文摘要第90-93页
ACKNOWLEDGEMENTS第93-94页
导师及作者简介第94页

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