高中语文阅读与写作教学一体化研究

摘要	第1-4页
ABSTRACT	第4-6页
引言	第6-8页
一、文本阅读与写作一体化的现实意义和价值	第8-11页
二、高中语文课本文本阅读与写作教学现状与思考	第11-21页
(一) 高中语文课本文本阅读与写作教学现状	第12-15页
(二) 高中语文课堂教学现状的后果	第15-16页
(三) 对现状的反思	第16-21页
三、文本阅读教学与写作教学一体化的窥探	第21-29页
(一) "一体化"在中国古代教育中的展现	第21-22页
(二) "一体化"在国外现代教育实践中的表现	第22-23页
(三) "一体化"在我国当代教育实践中的发展	第23-29页
四、文本阅读教学与写作教学一体化的原则	第29-31页
(一) 联系性原则	第29页
(二) 适时性原则	第29页
(三) 统一性原则	第29-30页
(四) 及时性原则	第30-31页
五、文本阅读教学与写作教学一体化的模式	第31-38页
(一) 模写式——借鉴艺术技巧,巩固运用	第31-33页
(二) 体认式——感悟文本,吸收精神	第33-35页
(三) 语言式——文白转换,训练表达	第35-36页
(四) 续补式——发挥想象,合理创作	第36-37页
(五) 评点式——鉴赏分析,提高审美	第37-38页
结语	第38-39页
参考文献	第39-40页
致谢	第40页