| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 第一章 音乐教学评价的基本现状 | 第11-17页 |
| 第一节 一般性评价的应用情况 | 第11-15页 |
| 第二节 表现性评价的应用情况 | 第15-17页 |
| 第二章 表现性评价的含义 | 第17-23页 |
| 第一节 表现性评价的定义及特点 | 第17-20页 |
| 一、表现性评价的定义 | 第17-19页 |
| 二、表现性评价的特点 | 第19-20页 |
| 第二节 表现性评价与其相关概念的解析 | 第20-23页 |
| 一、表现性评价与表现性评定 | 第21页 |
| 二、表现性评价与真实性评价 | 第21-22页 |
| 三、表现性评价与档案袋评价 | 第22-23页 |
| 第三章 表现性评价在音乐教学中应用的可行性 | 第23-28页 |
| 第一节 音乐学习的操作性、技艺性为实施表现性评价提供了有利条件 | 第23页 |
| 第二节 表现性评价符合音乐学习注重感受、鉴赏与理解特征的要求 | 第23-24页 |
| 第三节 表现性评价符合创造性音乐学习的要求 | 第24-25页 |
| 第四节 表现性评价符合音乐学习多元文化性质的要求 | 第25-26页 |
| 第五节 表现性评价符合音乐基础知识教学非线性逻辑特征的要求 | 第26-28页 |
| 第四章 表现性评价理论在音乐教学中的实践研究 | 第28-45页 |
| 第一节 适用范围 | 第28-31页 |
| 一、结构性表现测验 | 第28页 |
| 二、口头表述 | 第28-29页 |
| 三、模拟表现 | 第29页 |
| 四、实验或调查 | 第29-30页 |
| 五、作品 | 第30页 |
| 六、研究项目 | 第30-31页 |
| 第二节 实施策略 | 第31-36页 |
| 一、设计表现性任务 | 第32-36页 |
| 二、选定或设计表现性评价的工具 | 第36页 |
| 第三节 设计评分标准及表现性准则 | 第36-45页 |
| 一、评分标准 | 第37-40页 |
| 二、表现性准则 | 第40-43页 |
| 三、等级评定 | 第43-45页 |
| 第五章 表现性评价的局限性 | 第45-48页 |
| 第一节 存在的问题及误差来源 | 第45页 |
| 第二节 解决的途径 | 第45-48页 |
| 一、评价信度 | 第46-47页 |
| 二、评价效度 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
