| 内容提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、为何研究以及如何研究 | 第8-13页 |
| (一) 研究意义 | 第8-11页 |
| (二) 研究思路和方法 | 第11-13页 |
| 二、何为课堂教学的有效性 | 第13-24页 |
| (一) 课堂教学的有效性的内涵是什么 | 第13-16页 |
| (二) 课堂教学有效性能否依某标准判断 | 第16-17页 |
| (三) 课堂教学有效性的特征是什么 | 第17-24页 |
| 三、提高中小学课堂教学有效性何以可能 | 第24-39页 |
| (一) 有效教师 | 第24-29页 |
| (二) 有效学生 | 第29-32页 |
| (三) 有效内容 | 第32-35页 |
| (四) 有效媒体 | 第35-37页 |
| (五) 有效环境 | 第37-39页 |
| 四、提高中小学课堂教学有效性教师何为 | 第39-51页 |
| (一) 优化预设 | 第39-41页 |
| (二) 美化生成 | 第41-43页 |
| (三) 活化管理 | 第43-45页 |
| (四) 硬化反思 | 第45-48页 |
| (五) 细化储备 | 第48-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |