| 内容摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 引言 | 第8-9页 |
| 2 研究回顾 | 第9-13页 |
| ·元素表征 | 第9-10页 |
| ·结构表征 | 第10-13页 |
| 3 人类联想学习的双过程模型 | 第13-17页 |
| ·学习期间的预测期望(predictive focus) | 第13-15页 |
| ·测验中的方向性(orientation) | 第15-16页 |
| ·学习线索—测验线索相似性(learning cue-test similarity) | 第16-17页 |
| 4 本研究的意义 | 第17-18页 |
| 5 实验一 | 第18-23页 |
| ·实验目的 | 第18页 |
| ·方法 | 第18-21页 |
| ·数据处理 | 第21页 |
| ·结果与分析 | 第21-22页 |
| ·讨论 | 第22-23页 |
| 6 实验二 | 第23-27页 |
| ·目的 | 第23页 |
| ·方法 | 第23-25页 |
| ·数据处理 | 第25页 |
| ·结果与分析 | 第25-26页 |
| ·讨论 | 第26-27页 |
| 7 实验三 | 第27-30页 |
| ·目的 | 第27页 |
| ·方法 | 第27-29页 |
| ·数据处理 | 第29页 |
| ·结果与分析 | 第29-30页 |
| ·讨论 | 第30页 |
| 8 总的讨论 | 第30-36页 |
| ·适应性和样例选择过程 | 第31-33页 |
| ·现存的联想学习理论的含义 | 第33-36页 |
| ·本研究需要进一步深入和改进的地方 | 第36页 |
| 9 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-41页 |
| 附录Ⅰ | 第41-45页 |
| 附录Ⅱ | 第45-46页 |
| 附录Ⅲ | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |