新课程理念下初中语文阅读教学中学生口语交际能力的培养
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-8页 |
| 第一节 口语交际教学的内容和意义 | 第8-12页 |
| 一、口语交际的界定 | 第8-10页 |
| 二、口语交际能力与人的发展 | 第10页 |
| 三、口语交际能力与信息化社会 | 第10-12页 |
| 第二节 中学生口语交际现状分析 | 第12-15页 |
| 一、初中学生口语交际的现状 | 第12页 |
| 二、初中学生口语交际现状的原因分析 | 第12-15页 |
| 第三节 新课程理念下的“口语交际教学” | 第15-22页 |
| 一、口语交际能力的培养目标 | 第15-16页 |
| 二、新课程理念下的“口语交际教学” | 第16-17页 |
| 三、新教材中对口语交际教学的编排 | 第17-22页 |
| 第四节 在阅读教学中培养学生的口语交际能力 | 第22-37页 |
| 一、阅读教学与学生口语交际能力的培养 | 第22-24页 |
| 二、在阅读教学中实施“口语交际”的方法与途径探究 | 第24-37页 |
| 第五节 口语交际教学中的几个共性问题 | 第37-49页 |
| 一、创设情境 | 第37-39页 |
| 二、重在实践 | 第39-40页 |
| 三、双向互动 | 第40-43页 |
| 四、规范语言，注重积累 | 第43-44页 |
| 五、培养交际品质 | 第44-45页 |
| 六、民主交流，正确评价 | 第45-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 主要参考文献 | 第52-53页 |
