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将社会建构主义语义建构模式引入大学英语阅读课堂教学

ACKNOWLEDGEMENT第1-14页
1 INTRODUCTION第14-17页
   ·Current Situations of Reading in NEM College Students第14-15页
   ·Analysis of Problems in NEM College Students ’Reading第15-16页
   ·Research Questions第16-17页
2 A SOCIAL CONSTRUCTIVIST MODEL OF MEANING CONSTRUCTION第17-33页
   ·A Social Constructivist Model and its Theoretical Foundations第17-24页
     ·Theoretical Foundations for SCM第17-22页
     ·A Social Constructivist Model第22-23页
     ·Factors Related to SCM第23-24页
   ·Meaning Construction and its Implications第24-26页
     ·Meaning Construction第25页
     ·Implications of Meaning Construction第25-26页
   ·ESL Reading and its Models第26-31页
     ·Nature of ESL Reading Process第26-28页
     ·Models for ESL Reading Process第28-31页
   ·Implications of SCM of Meaning Construction第31-33页
     ·Implications第31页
     ·Related Models第31-33页
3 A STUDY: APPLICATION OF THE MODEL TO ESL READING第33-52页
   ·Objectives第33-34页
   ·Subjects第34页
   ·Procedures第34-39页
     ·Stages of the Experiment第34页
     ·Experimental Instruments第34-35页
     ·Analysis of the Questionnaire第35-39页
   ·Teaching Experiment第39-41页
     ·Experiment Designs第39页
     ·Purposes and Hypotheses第39页
     ·Principles for Teaching第39-40页
     ·Teaching Materials第40页
     ·Processes of Teaching第40-41页
   ·Practice of Teaching第41-52页
     ·Teaching Plan for SCM of Meaning Construction第41-43页
     ·Pre-reading Activities第43-44页
     ·While-reading Activities第44-50页
     ·Post-reading Activities第50页
     ·Data from Pre-test and Post-test第50-51页
     ·Conclusion of the Experiment第51-52页
4 IMPICATIONS OF SCM OF MEANING CONSTRUCTION ON CLASSROOM TEACHING第52-62页
   ·Importance of the Reading Process第52-53页
   ·Related Reading Skills第53-60页
   ·Teachers’Role第60页
   ·Learner-autonomy第60-62页
5 CONCLUSION第62-64页
   ·Limitations of the Study第62页
   ·Future Researchs’Possibility第62-64页
REFERENCES第64-68页
APPENDIX Ⅰ第68-71页
APPENDIX Ⅱ第71-72页
APPENDIX Ⅲ第72-73页

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