| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 1 引言 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| 2 基于泛在环境的无缝学习策略研究 | 第14-29页 |
| ·泛在学习概述 | 第14-17页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-15页 |
| ·泛在学习的由来及内涵 | 第15页 |
| ·泛在学习环境的特点 | 第15-16页 |
| ·泛在学习的理论基础 | 第16-17页 |
| ·无缝学习策略简介 | 第17-21页 |
| ·无缝学习策略的内涵 | 第17-18页 |
| ·无缝学习策略的特点 | 第18-19页 |
| ·影响无缝学习策略使用的因素 | 第19-21页 |
| ·无缝学习策略分类 | 第21-29页 |
| ·认知型策略 | 第22-26页 |
| ·情感型策略 | 第26-27页 |
| ·动作技能型策略 | 第27-29页 |
| 3 研究过程 | 第29-41页 |
| ·目前运用学习策略现状调查 | 第29-38页 |
| ·调查概述 | 第29-30页 |
| ·调查结果及数据分析 | 第30-38页 |
| ·无缝学习策略的探索 | 第38-41页 |
| ·对泛在学习的认识不够 | 第38-39页 |
| ·缺乏良好的泛在学习环境 | 第39-40页 |
| ·学习者自主学习能力不高 | 第40-41页 |
| 4 基于泛在环境的无缝学习策略改进建议 | 第41-49页 |
| ·转变学习观念,利用泛在学习优势促进策略形成 | 第41-42页 |
| ·学习观念的更新 | 第41页 |
| ·泛在学习的优势利用 | 第41-42页 |
| ·改善泛在学习环境,提高自主学习策略能力 | 第42-45页 |
| ·有效设计、整合、优化配置学习资源 | 第42-43页 |
| ·加强学习者之间、学习者与教师之间的交互 | 第43-44页 |
| ·转变教师角色,促使学习者策略性学习 | 第44-45页 |
| ·发挥学习者的主体作用,增强泛在学习者自主学习能力 | 第45-49页 |
| ·强化学习者的学习动机 | 第45-46页 |
| ·培养学习者自我反思和总结能力 | 第46-47页 |
| ·加强学习策略的训练,引导学习者掌握无缝学习策略 | 第47-49页 |
| 5 结论 | 第49-51页 |
| ·总结 | 第49页 |
| ·研究成果 | 第49页 |
| ·下一步研究 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 作者简历 | 第55-57页 |
| 学位论文数据集 | 第57页 |