| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、 情感教学的涵义、特点、作用 | 第9-14页 |
| (一) 情感的涵义、特性 | 第9-10页 |
| (二) 情感教学的涵义、特点、作用 | 第10-14页 |
| 二、 在思想政治课教学中关注情感的必要性 | 第14-21页 |
| (一) 关注情感是培养学生品德发展的根本保证 | 第14-15页 |
| (二) 关注情感是适应新一轮基础教育课程改革的现实需要 | 第15-17页 |
| (三) 关注情感是改革思想政治课教学现状的迫切要求 | 第17-21页 |
| 三、 在思想政治课教学中努力实施情感教学，促进学生全面发展 | 第21-51页 |
| (一) 优化教学设计，构建情感目标 | 第21-25页 |
| (二) 发扬教学民主，营造愉快和谐的情感氛围 | 第25-28页 |
| (三) 开发教学资源，挖掘教学内容的情感因素 | 第28-33页 |
| (四) 提高教学艺术，激发学生的情感需要 | 第33-40页 |
| (五) 引导学生自主活动，培养学生的积极情感 | 第40-47页 |
| (六) 完善教学评价机制，巩固学生的情感体验 | 第47-51页 |
| 四、 在思想政治课教学中实施情感教学需要注意的两个问题 | 第51-57页 |
| (一) 实施情感教学，坚持以学生为主体的原则 | 第51-53页 |
| (二) 实施情感教学，坚持明理、激情、导行的辩证统一 | 第53-57页 |
| 结论 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 注释 | 第61-62页 |
| 后记 | 第62页 |
