高中化学双语课程的探索与实践

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-6页
0 前言	第6-8页
1 双语教育概述	第8-13页
·双语现象和双语使用者	第8-9页
·双语教育	第9-13页
·定义	第9-10页
·双语教学与双语课程	第10-11页
·双语教学的模式	第11-13页
2 国外双语教育的理论与实践	第13-22页
·九种双语教育理论简介	第13-16页
·国外双语教育实践个案研究	第16-22页
·加拿大法语沉浸教育计划	第16-17页
·新加坡的双语教育	第17-19页
·美国的双语教育	第19-22页
3 透视国内双语教育	第22-30页
·双语教学是时代发展的要求	第22-24页
·我国双语教学的发展	第24-27页
·双语教学中的基本问题	第27-30页
·双语教学与师资建设	第27页
·双语教学与学科损伤	第27-28页
·双语课程与资源开发的问题	第28-30页
4 高中化学双语课程实验研究	第30-47页
·理念的指导—学习先进的教育理念	第30-34页
·建构主义学习理论	第30-31页
·终身教育理论	第31页
·创造教育理论	第31-33页
·多元智力理论	第33-34页
·课程的规划—课程的性质与开发	第34-39页
·课程改革是基础教育改革的核心内容	第34-35页
·校本课程开发是教师从事课程的开发与实践活动	第35-36页
·高中化学双语课程综述	第36-39页
·操作与实践—走近双语，点滴尝试	第39-47页
·引入双语，激发兴趣	第39页
·用英语解释符号，建立英语和化学的联系	第39页
·营造英语氛围，渗透学科知识	第39-41页
·阅读原版教材，体验成功教学	第41页
·实验探究—动手实验、操练英语	第41-42页
·整合课程内容，展示双语教学风采	第42-44页
·寓教于乐，在活动中体味双语的魅力	第44页
·搜集生活中的双语材料	第44页
·查找资料，写英语小短文	第44页
·完成化学英文试题	第44-45页
·学习的评价—档案袋里的资料	第45-47页
5 结语	第47-48页
6 参考文献	第48-50页
7 附录	第50-54页
致谢	第54页