| 第一章 引 言 | 第1-12页 |
| ·现代远程教育概述 | 第8-11页 |
| ·现代远程教育的概念 | 第8-9页 |
| ·远程教育的发展 | 第9-10页 |
| ·目前我国远程教育的基本类型 | 第10-11页 |
| ·本论文的研究目的﹑科学价值及所作的主要工作 | 第11-12页 |
| 第二章 教与学过程基本矛盾及解决思路 | 第12-15页 |
| ·教与学过程中的基本矛盾 | 第12页 |
| ·前人解决教与学过程基本矛盾的观点及缺陷 | 第12页 |
| ·以学习过程为中心的教与学平衡观点的提出 | 第12-13页 |
| ·教与学平衡观点的具体分析 | 第13-15页 |
| ·对学习过程的界定 | 第13页 |
| ·对教与学平衡观点的阐述 | 第13-15页 |
| 第三章 以学习过程为中心的教学系统的构建 | 第15-18页 |
| ·传统教学系统结构 | 第15页 |
| ·以学习过程为中心的教学系统结构 | 第15-17页 |
| ·以学习过程为中心的教学系统的动态分析 | 第17-18页 |
| 第四章 远程教学条件下以学习过程为中心的教学系统的理论分析 | 第18-24页 |
| ·关于远程教育的特征分析 | 第18页 |
| ·远程教学的特点 | 第18-19页 |
| ·传统教学管理模式与远程开放教学管理模式 | 第19-21页 |
| ·传统教学模式与远程开放教学模式 | 第19页 |
| ·传统教育管理模式与远程教育管理模式 | 第19-21页 |
| ·现代远程教学的学习理论研究 | 第21-24页 |
| ·现代远程教学主要学习理论的特征分析 | 第21-23页 |
| ·现代远程教学应选择恰当的学习理论 | 第23-24页 |
| 第五章 现代远程教学条件下以学习过程为中心的教学系统的构建 | 第24-47页 |
| ·以学习过程为中心的教学系统演进为以学习过程为中心的现代远程教学系统 | 第24-25页 |
| ·以学习过程为中心的教学系统向现代远程教学系统演进时需解决的问题及方法 | 第25-42页 |
| ·远程教育研究型学习模式处理干扰因素 | 第25-30页 |
| ·现代远程教育中教师角色转变是解决教与学基本矛盾的重要手段 | 第30-34页 |
| ·采用媒体形式的教对学习过程的干预核心在于课件干预 | 第34-42页 |
| ·以学习过程为中心的现代远程教学系统结构图及运作流程 | 第42-45页 |
| ·以学习过程为中心的现代远程教学系统结构图 | 第42-43页 |
| ·分析以学习过程为中心的现代远程教学系统运行模式 | 第43-44页 |
| ·以学习过程为中心的现代远程教学系统的动态流程描述 | 第44-45页 |
| ·以学习过程为中心的现代远程教学系统的特点分析 | 第45页 |
| ·针对我国国情，对以学习过程为中心的现代远程教学系统进行分析 | 第45-47页 |
| 结 束 语 | 第47-48页 |
| 参 考 文 献 | 第48-51页 |
| 致 谢 | 第51-52页 |
| 个 人 简 历 | 第52页 |
| 研 究 成 果 | 第52页 |
