积极学校气氛的塑造研究

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-8页
第一章 导言	第8-17页
第一节 研究背景、目的与动机	第8-14页
第二节 研究问题与假设	第14-15页
第三节 重要名词的释义	第15-16页
第四节 研究范围与限制	第16-17页
第二章 理论研究	第17-39页
第一节 学校气氛的基本涵义及其理论基础	第17-32页
第二节 校长领导行为与教师工作量的相关研究	第32-36页
第三节 小结	第36-39页
第三章 澳门学校气氛的状况调查	第39-58页
第一节 影响学校积极气氛的分析	第39-49页
壹： 研究对象与相关资料	第39-42页
贰： 「个人取向」与学校气氛中八项因素的相关系数	第42-45页
参： 「系统取向」与学校气氛中八项因素的相关系数	第45-48页
肆： 积极学校气氛的特色	第48-49页
第二节 专访澳门教育界人士	第49-58页
壹： 社会人士对於学校气氛的认知情况	第49-55页
贰： 校长与教师如何影响学校气氛的表现	第55-58页
第四章 积极学校气氛的塑造	第58-64页
壹： 理论研究成果	第58页
贰： 问卷调查与访谈之间的关系	第58-59页
参： 理论研究与问卷调查和专访之间的关系	第59页
肆： 建议	第59-64页
参考文献	第64-81页
壹、 中文部分	第64-65页
贰、 英文部分	第65-68页
参、 附录	第68-81页
肆、 致谢辞	第81页