利用情感因素优化高中英语教学的研究

摘要	第1-7页
Abstract	第7-10页
第一章 绪论	第10-14页
·本文的选题缘由	第10-11页
·本文的研究目的及方法	第11-12页
·本文的特色及创新之处	第12-13页
·本文的基本框架	第13-14页
第二章 情感教学的理论基础及研究综述	第14-23页
·情感教学的理论基础	第14-18页
·国外情感教学研究回顾	第18-20页
·国内情感教学研究回顾	第20-21页
·国内英语情感教学研究回顾	第21-23页
第三章 英语教学中的情感因素	第23-28页
·情感的概念、特征与功能	第23-24页
·英语教学中的情感因素	第24-26页
·英语课程的情感目标	第26-28页
第四章 情感教学的概念与原则	第28-32页
·情感教学的概念	第28页
·情感教学的原则	第28-32页
第五章 高中生英语学习情感现状调查	第32-39页
·问卷调查设计	第32-33页
·调查结果统计	第33-35页
·问卷调查结果与访谈记录分析	第35-39页
第六章 利用情感因素优化高中英语教学的具体实践	第39-53页
·教师教学层面	第39-47页
·学生学习层面	第47-53页
第七章 结论	第53-56页
·利用情感因素优化高中英语教学实验结果	第53-54页
·本研究结果的价值和意义	第54-55页
·实验的局限性	第55-56页
参考文献	第56-60页
附录	第60-63页
致谢	第63页