初中英语课堂教学导入策略研究--以江苏版牛津初中英语教材为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·研究的意义 | 第11页 |
| ·内容简介 | 第11-13页 |
| 第二章 关于“导入”的文献综述 | 第13-17页 |
| ·导入的定义 | 第13-14页 |
| ·导入的地位和作用 | 第14-15页 |
| ·对已有研究成果的总结 | 第15-17页 |
| 第三章 “任务型语言教学”的相关研究回顾 | 第17-24页 |
| ·任务型语言教学的定义 | 第17页 |
| ·任务型语言教学的理论基础 | 第17页 |
| ·任务的定义 | 第17-19页 |
| ·任务型语言教学的特点和原则 | 第19-21页 |
| ·任务型语言教学的步骤 | 第21-22页 |
| ·基于任务型语言教学的导入策略 | 第22-24页 |
| 第四章 导入的教学现状调查 | 第24-31页 |
| ·调查的对象 | 第24页 |
| ·调查的目的 | 第24页 |
| ·调查方法的选择 | 第24页 |
| ·调查数据的收集 | 第24-28页 |
| ·对导入教学现状调查的思考 | 第28-31页 |
| 第五章 对江苏译林版《牛津初中英语》教材的研究 | 第31-38页 |
| ·教材本身的体系结构 | 第31-32页 |
| ·教材的特色和功能 | 第32-34页 |
| ·任务型教学理念在教材中的体现 | 第34-35页 |
| ·对运用任务型教学法于课堂导入环节的思考 | 第35-38页 |
| 第六章 基于教材的任务型导入策略研究 | 第38-55页 |
| ·导入设计的目的及原则 | 第38页 |
| ·教学实验的设计与实施 | 第38-39页 |
| ·实验具体操作过程记录 | 第39-51页 |
| ·对实验过程的思考 | 第51-52页 |
| ·对实验结果的数据分析 | 第52-54页 |
| ·实验结果对任务型导入设计的启示 | 第54-55页 |
| 第七章 总结 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 附录一: 调查问卷表 | 第57-60页 |
| 附录二: 对照班和实验班的三次成绩汇总 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
