| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1. 问题的提出 | 第7-12页 |
| ·空间想象能力的重要性 | 第8-9页 |
| ·空间想象能力研究及其培养的现状 | 第9-11页 |
| ·论文的研究思路 | 第11-12页 |
| 2. 空间想象能力的界定 | 第12-16页 |
| ·空间想象能力的概念 | 第12-13页 |
| ·空间想象能力的层次 | 第13-16页 |
| 3. 几何课程与空间想象能力 | 第16-23页 |
| ·几何课程改革前后教材内容比较分析 | 第16-20页 |
| ·几何代数化对空间想象能力培养的不足 | 第20-23页 |
| 4. 培养空间想象能力的教学措施 | 第23-31页 |
| ·丰富感性认识，建立表象储备 | 第23-27页 |
| ·训练文字语言、符号与图形三者的转化 | 第27-28页 |
| ·对空间表象操作能力的训练 | 第28-31页 |
| 5. 培养学生空间想象能力的实践 | 第31-43页 |
| ·学生空间想象能力基础调查 | 第32-33页 |
| ·教学措施的改进 | 第33-38页 |
| ·测试结果 | 第38-41页 |
| ·教学建议 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49页 |