| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、导论 | 第6-16页 |
| (一) 研究缘起 | 第6-10页 |
| (二) 研究意义 | 第10-11页 |
| (三) 理论基础 | 第11-12页 |
| (四) 核心概念的界定 | 第12-16页 |
| 二、当前家园合作中亲师教育观念冲突的现状 | 第16-29页 |
| (一) 对辽宁省四所幼儿园就家园合作中亲师教育观念冲突的调查 | 第16-24页 |
| (二) 对辽宁省四所学前教育机构家长与教师的访谈 | 第24-28页 |
| (三) 实证研究结论 | 第28-29页 |
| 三、家园合作中亲师教育观念冲突的分析 | 第29-33页 |
| (一) 家园合作中亲师教育观念冲突的特点 | 第29-30页 |
| (二) 家园合作中亲师教育观念冲突的原因分析 | 第30-33页 |
| 四、家园合作中亲师教育观念冲突的应对策略 | 第33-41页 |
| (一) 沟通是调节观念冲突、建立良好的家园合作的保障 | 第33-36页 |
| (二) 积极指导和调节家园合作过程中的亲师教育观念冲突 | 第36-37页 |
| (三) 开发创新性的家园合作模式 | 第37-41页 |
| 五、总结与思考 | 第41-44页 |
| (一) 家园合作中亲师教育观念冲突是客观存在的 | 第41-42页 |
| (二) 关于家园合作中亲师教育观念冲突研究的思考 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录一：家长调查问卷 | 第48-49页 |
| 附录二：教师调查问卷 | 第49-51页 |
| 附录三：访谈提纲 | 第51-53页 |
| 后记 | 第53页 |
