| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1. 概述 | 第8-15页 |
| ·研究的背景 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·研究的理论意义 | 第9页 |
| ·研究的现实意义 | 第9-10页 |
| ·世界各国对数学教学实效性的研究成果 | 第10-14页 |
| ·研究本课题的必要性 | 第14-15页 |
| 2. 数学教学实效性的相关概念 | 第15-16页 |
| 3. 影响数学教学实效性的原因 | 第16-26页 |
| ·学科特点和教材质量影响教学实效性 | 第16-18页 |
| ·学科特点对教学效果的影响 | 第16-17页 |
| ·教材质量对教学实效性的影响 | 第17-18页 |
| ·学生群体的一些先天性特点影响了教学的实效性 | 第18-21页 |
| ·主观能动性差，缺乏学习热情和兴趣 | 第18页 |
| ·缺乏学习数学的坚强意志 | 第18页 |
| ·身体发育同心理发育的不同步 | 第18-19页 |
| ·缺乏健康的心理状态 | 第19页 |
| ·缺乏良好的学习方法和学习习惯 | 第19-20页 |
| ·部分青少年的思维特点 | 第20-21页 |
| ·教师的思想素质和业务素质不高影响了教学实效性 | 第21-23页 |
| ·教师的育人观念存在误区是影响教学实效性的主观原因 | 第21页 |
| ·部分教师业务素质不高是影响教学实效性的客观原因 | 第21-22页 |
| ·教学脱离实际，教学系统动态平衡遭到破坏影响教学实效性 | 第22-23页 |
| ·不良的学习环境影响了教学的实效性 | 第23-26页 |
| ·校风和班风对教学的影响 | 第23页 |
| ·学生对教学环境的不适应也会影响我们的教学实效性 | 第23-24页 |
| ·不良的家庭环境影响着学生，影响着我们的教学实效性 | 第24-26页 |
| 4. 提高数学教学实效性的具体办法 | 第26-48页 |
| ·激发学生学习数学的兴趣是提高我们数学教学实效性的前提 | 第26-28页 |
| ·建立和谐的师生关系，增强与学生的亲和力 | 第28-32页 |
| ·怎样处理好师生关系，让学生更爱学习你所传授的知识 | 第28-31页 |
| ·怎样使你更幽默，让你的学生更爱戴你 | 第31-32页 |
| ·重视数学教学过程，增强数学教学的实效性 | 第32-37页 |
| ·如何更好进行定理和定律的教学 | 第32-33页 |
| ·如何处理好基础题和难题的教学 | 第33-34页 |
| ·怎样进行新授课的教学 | 第34-35页 |
| ·怎样进行习题课的教学 | 第35-36页 |
| ·怎样进行复习课的教学 | 第36页 |
| ·怎样给学生布置作业，学生的收获会更多 | 第36-37页 |
| ·重视学法指导，培养学生良好的学习习惯 | 第37-40页 |
| ·培养良好的预习习惯 | 第38页 |
| ·养成良好的课堂学习习惯，注重课堂每一分钟 | 第38-39页 |
| ·养成独立完成作业的习惯 | 第39-40页 |
| ·养成良好的复习习惯 | 第40页 |
| ·重视教师队伍的建设，努力提高教师的业务素质和师德素质 | 第40-46页 |
| ·培养教师正确的教学观 | 第41-42页 |
| ·培养教师发展的人才观 | 第42-43页 |
| ·培养教师正确的学生观 | 第43-44页 |
| ·教师要加强理论学习，提高科研能力 | 第44-45页 |
| ·教师要加强集体备课，实现资源共享 | 第45-46页 |
| ·建立良好的育人环境，提高数学教学的实效性 | 第46-48页 |
| ·加强校园文化建设 | 第46-47页 |
| ·建立“家长学校” | 第47-48页 |
| 5. 提高数学教学实效性的实验与调查 | 第48-52页 |
| 附录:学生问卷调查 | 第52-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
