| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、中学语文教学的模糊性 | 第8-20页 |
| (一) 引子 | 第8-10页 |
| (二) 模糊性的分析 | 第10-14页 |
| (三) 模糊性与语文教学 | 第14-17页 |
| (四) 与模糊性相关的几种语文教学理念 | 第17-20页 |
| 二、对策:文选教学 | 第20-47页 |
| (一) 文选教学与模糊性 | 第20-24页 |
| (二) 文本的选择 | 第24-28页 |
| 1. 服务于积累 | 第24-26页 |
| 2. 服务于体验 | 第26-27页 |
| 3. 服务于对学生的定位引导 | 第27-28页 |
| (三) 探讨体验 | 第28-39页 |
| 1. 问题设计与处理 | 第28-34页 |
| 2. 雅读俗读结合，引导发现反思生活 | 第34-37页 |
| 3. 重视过程 | 第37-39页 |
| (四) 扩展积累 | 第39-46页 |
| 1. 扩展积累的方式 | 第40-43页 |
| 2. 需要注意的几个附带问题 | 第43-46页 |
| (五) 诵读感悟与练习运用 | 第46-47页 |
| 三、结语:中学语文教师任重道远 | 第47-49页 |
| 注释 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51页 |