| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| (一) 选题依据 | 第7页 |
| (二) 关于“弹性学制”的研究现状 | 第7-8页 |
| (三) 研究意义 | 第8页 |
| (四) 研究方法和思路 | 第8-9页 |
| 一、“弹性学制”的内涵及其政策嬗变 | 第9-16页 |
| (一) “弹性学制”的内涵 | 第9-13页 |
| (二) 弹性学制政策的嬗变 | 第13-16页 |
| 二、对硕士研究生弹性学制的分析 | 第16-21页 |
| (一) 目前我国硕士研究生“弹性学制”运行现状分析 | 第16-19页 |
| (二) 硕士研究生弹性学制的积极作用 | 第19页 |
| (三) 目前实行的硕士研究生弹性学制存在的问题 | 第19-21页 |
| 三、部分发达国家硕士研究生培养制度的概况及启示 | 第21-26页 |
| (一) 部分发达国家硕士研究生培养制度分析 | 第21-23页 |
| (二) 部分发达国家硕士研究生培养制度的影响因素分析 | 第23-24页 |
| (三) 各国硕士研究生培养制度对我国硕士研究生学制改革的启示 | 第24-26页 |
| 四、完善硕士研究生弹性学制的建议 | 第26-32页 |
| (一) 坚持“实事求是”，确立科学合理的硕士研究生修业年限 | 第26-27页 |
| (二) 贯彻“以人为本”，积极推动硕士研究生个性化发展 | 第27-28页 |
| (三) 服务“教学中心”，切实做好硕士研究生教育相关配套工作 | 第28-29页 |
| (四) 提倡“和谐发展”，构建整体和谐的高等教育学制链条 | 第29-32页 |
| 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 后记 | 第35-36页 |
